ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الرعاية التربوية لطلبة ري...>الوصف

واقع الرعاية التربوية لطلبة رياض الأطفال في الأردن من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Statuesque of Educational Care for Students In Kindergarten at Jordan From the Point of View Kindergarten Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السليحات، فواز نايل عواد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: نيسان / رجب
الصفحات: 236 - 248
DOI: 10.35516/0102-045-002-016
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 910464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأردن | رياض الأطفال | الرعاية التربوية | علم نفس الطفل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال | Children | الرعاية التربوية | Educational Care | رياض الأطفال | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع الرعاية التربوية لطلبة رياض الأطفال في الأردن .وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال لعام ( 2015 ) في محافظة عمان، وعددهن ( 1460 ) معلمة وللإجابة عن أسئلة الدراسة تمّ تطوير استبانة لقياس واقع الرعاية التربوية لطلبة رياض الأطفال في الأردن، تم التحقق من معاملات صدقها وثباتها طبقًا للأصول العلميّة المرعية في هذا المجال؛ حيث تكوّنت أداة الدراسة في صورتها النهائية من ( 15 ) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أنّ واقع الرعاية التربوية لطلبة رياض الأطفال في الأردن جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ . (2.37) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≥ α0.05) بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة الدراسة تُعزى لمتغيري نوع الروضة والمؤهل العلمي، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية(0.05= α) بين تلك المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير الخبرة العملية ولصالح أفراد عينة الدراسة من ذوي الخبرة الأكثر من خمس سنوات. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمّها ضرورة تطوير الرعاية التربوية لطلبة رياض الأطفال في الأردن بشكل عام، وبخاصة الرعاية المتعلقة بوسائل النقل، والتركيز على الجوانب التي تنمي شخصية الطفل من خلال القدوة الحسنة، وتعزيز ثقة الطفل بنفسه، وتنمية الوعي الديني، وتعزيز انتماء الطفل لوطنه.

This study aimed at finding out the statuesque of educational care of students in kindergartens in Jordan. The study population consisted of all kindergarten teachers for the year (2015) in Amman Governorate, which included (1460) female teachers. To answer the study questions; a questionnaire was developed to measure the statuesque of educational care for students in kindergarten in Jordan. validity and reliability of the tool were measured; and study tool in final form consisted of (15) paragraphs. The study results showed that the educational care for students in kindergarten in Jordan came moderately and mean was (2.37). The results also showed no significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the means of the responses of the study sample due to the variables of the type of kindergarten, academic qualification, while the results showed a significant differences (α = 0.05) between those means are attributed to the practical experience and in favor of the study sample with the most experiences of the five-year members. The study recommended that it's most important for educational care to be developed in Jordan generally and particularly and focus on the aspects that develop the child's personality through good example and promote the child's self-confidence, and the development of religious consciousness, and promote the affiliation of the child to his homeland.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.