ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لتنمية مها...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة السريعة لدي طلاب المرحلة الجامعية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع150
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 209 - 285
رقم MD: 720188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة السريعة
التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة السريعة لدى طلاب المرحلة الجامعية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من أربعين طالباً من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية قسم اللغة العربية تمثل المجموعة التجريبية. وأربعين طالبا من الفرقة نفسها تمثل المجموعة الضابطة. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة تتضمن قائمة بمهارات القراءة السريعة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكده وجود فروق ذات دلالة إحصائية بنت متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار القراءة السريعة لصالح التطبيق البعدي.
كما أشارت النتائج الى وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة السريعة لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية تلك المهارات. وأكدت الدراسة على فاعلية البرامج القائمة على التدريبات. وأنها تزيد من سرعة الطلاب أثناء القراءة. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها أن تكون مهارة القراءة السريعة من ضمن المواد التي يدرسها الطلاب في كليات التربية والأزهر ودار العلوم. خاصة طلاب قسم اللغة العربية. وضرورة تزويد المكتبات الجامعية والعامة بالكتب والمراجع والنشرات التي تعين الطلاب على أداء مهامهم.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aims to reveal the effectiveness of a proposed program for the development of the skills of reading quickly among students in the university. The study uses the descriptive approach. The study sample consists of 40 students from the fourth year of the Faculty of Education, the Department of Arabic Language represented in the experimental group; 40 students from the same group represent the controlling group. The study tools consists of a questionnaire containing a list of quick reading skills. The research results confirm that there are a statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in pre and post application for quick reading test in favor of the post application.
The results also indicate that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in the post-application of the quick reading test for the sake of the experimental group, indicating the effectiveness of the proposed program in developing these skills. The study confirm the effectiveness of training-based programs as they increase the speed of students during reading. The study presents a set of recommendations, including that the ability to read quickly should be included in the curriculums studied by the students of the faculties of education and Al-Azhar university and Dar AL Aloum, especially Arabic language students. It is also important to provide university libraries and public libraries with books and references and bulletins that help students perform their duties..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.