ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إثرائى مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج إثرائى مقترح قائم على تنشيط المخزونات الذهنية لتنمية مهارات القراءة والكتابة باللغة الانجليزية من وجهة نظر الطالبات المستجدات بالكلية الجامعية بالقنفذة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Enrichment Program Based on Activating Mental Stocks to Develop Reading and Writing Skills in English from The Point of View of The New Female Students at The University College in Al-Qunfudhah
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفقية، زينب على عبده الجابرى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج67, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 327 - 352
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 974303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | المهارات اللغوية | تعليم اللغة الانجليزية | الطالبات المستجدات | الكلية الجامعية بالقنفذة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على تنشيط المخزونات الذهنية لتنمية مهارات القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية لدى الطالبات المستجدات بقسم اللغة الإنجليزية بالكلية الجامعية بالقنفذة؛ حيث تضمن البرنامج: مقاطع فيديو، وقصصا، وخرائط ذهنية، واستغرقت مدة تطبيق البرنامج الإثرائي (6 أسابيع) بواقع ساعتين أسبوعيا في جلسات مباشرة، تحضرها المستفيدات في إحدى قاعات الكلية الجامعية بالقنفذة، كما كانت هناك جلسات افتراضية عقب الجلسات المباشرة، تمت عبر تطبيقي WhatsApp و Twitter بواقع ساعتين أسبوعيا لكل تطبيق، حيث تضمنت الجلسات الافتراضية تطبيقات محددة على جوانب تم التدرب عليها في الجلسات المباشرة، بالإضافة إلى تلقي الاستفسارات والتعليقات والتعقيبات، وجميع ذلك متاح على موقع مخصوص تم إنشاؤه لهذا الغرض
وعند الانتهاء من متطلبات جميع جلسات البرنامج (المباشرة والافتراضية) تم تطبيق مقياس خاص بوجهات نظر الطالبات المستفيدات؛ حيث تم توزيع الاستمارات الخاصة بالمقياس على 67 طالبة من الطالبات المستفيدات من البرنامج؛ لتحدد كل طالبة منهن وجهة نظرها في مدى فاعلية البرنامج الإثرائي المقترح القائم على تنشيط المخزونات الذهنية في تنمية مهارات القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية لديها.
وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها من تطبيق المقياس؛ أسفرت نتائج التطبيق عن فاعلية البرنامج الإثرائي المقترح القائم على تنشيط المخزونات الذهنية في تنمية مهارات القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية من وجهة نظر الطالبات المستجدات بقسم اللغة الإنجليزية بالكلية الجامعية بالقنفذة، وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث عددا من التوصيات، والدراسات المستقبلية المقترحة.

The objective of the current research is to identify the effectiveness of a proposed enrichment program based on the activation of intellectual resources to develop reading and writing skills in English among new female students in the English Department of the University College in Al Qunfudhah. The program included video clips, stories and mind maps, and the duration of the application of the enrichment program was (6 weeks) by two hours per week in face-to-face sessions attended by the female recipients in one of the halls of the University College in Al Qunfudhah. There were virtual sessions after live sessions, conducted via WhatsApp and Twitter at 2 hours a week for every app. Virtual sessions included specific applications on aspects trained in live sessions, as well as taking questions, comments and feedback, all available on a dedicated website created for this purpose.
Upon completion of the requirements of all the sessions of the program (live and virtual), a specific measure of the views of the female recipients was applied, where the application forms dedicated to measuring were distributed to 67 female students, who benefit from the program, each student will determine her point of view on the effectiveness of the proposed enrichment program based on the stimulation of mental resources in developing her English reading and writing skills.
After the statistical processing of the data obtained from the application of the scale, the results of the application showed the effectiveness of the proposed enrichment program based on the activation of mental resources in the development of reading and writing skills in English from the point of view of new students in the English Department at the University College of Al Qunfudhah. In light of these findings, the research presented a number of recommendations and proposed future studies.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.