فاعلية استخدام نظرية تريز (TRIZ) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في الرياضة المالية لطلاب المدرسة الثانوية التجارية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحجرى، حنان السيد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع151 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 113 - 151 |
| رقم MD: | 720267 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
361
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية استخدام نظرية تريز (TRIZ) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في الرياضة المالية لطلاب المدرسة الثانوية التجارية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من مجموعه من طالبات الصف الثانى الثانوي التجاري بمدرسة أم المؤمنين بإدارة المرج التعليمية. حيث قسمت العينة الى مجموعتين الأولى ضابطة وعددها 32 والثانية تجريبية وعددها 32 ومراعاة التكافؤ بين المجموعتين من حيث العمر الزمنى والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والمستوى التحصيلي والاتجاهات نحو المادة. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير الإبداعي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دال أحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التفكير الإبداعي لصالح التطبيق البعدي. كما توصلت النتائج الى وجود فرق دال أحصائياً بين متوسط المجموعتين في التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج الى ان تدريس الرياضة المالية باستخدام نظرية تريز ساعد الطلاب على استخدام مبادئ النظرية مما أسهم في استفادتهم من استخدام هذه المبادئ في إيجاد الحلول المتنوعة والمتعددة والأصلية للمشكلات التي درسوها. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في مناهج التعليم التجاري بأنواعه المختلفة بحيث تركز على تنمية التفكير الإبداعي لدي الطلاب وليس الاهتمام فقط بالمعلومات والمعارف. والاهتمام بتدريب معلمي التعليم التجاري على استخدام الطرق الغير تقليدية مثل نظرية تريز والمشاركة في تنفيذها بطريقة صحيحة تحقق الكفاءة في تحقيق الأهداف الموضوعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The study aims to illustrate the effectiveness of using TRIZ theory in developing creative thinking skills and study achievement in Mathematical finance for secondary commercial school students. The study is based on the semi-experimental approach. The study consists of a group of students of the second grade of commercial secondary school at Umm al-Mu'mineen school in the Department of Education as the sample is divided into two groups, the first one is the controlling group, they are 32, and the second group, which is the experimental group, are 32, taking into account the parity between the two groups in terms of age, economic and social level and the level of achievement and trends towards the material. The study tools are represented in a preparation of an achievement test and a creative thinking skills test. The study results confirm that there is a statistically significant difference between the average scores of the students in the pre and post application of the creative thinking skills test for the sake of the post application. The results also show a statistically significant difference between the average score of the two groups in the post-application of the of the achievement test for the sake of the experimental group. The results indicate that teaching Mathematical finance by using TRIZ theory help the students use the principles of theory, which contribute to benefiting them to find diverse solutions, multiple and original problems that they studied. The study affirms the necessity of re-examining the curricula of the various types of education, focusing on the development of creative thinking among students not only considering on information and knowledge; in addition to, considering training commercial education teachers to use the nontraditional methods such as TRIZ theory participating in its appropriate implementation which seeks efficiency in achieving the objective targets. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية تريز "TRIZ" في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم الرياضيات بكلية التربية جامعة الحديدة - اليمن
بواسطة: عبدالله، عبده حسن ناجي منشور: (2017) -
فاعلية تدريس وحدة مطورة في الهندسة وفقا لنظرية تريز "TRIZ" في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي
بواسطة: الديب، ماجد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "Triz" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مختار، هبة الله عدلي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية قائمة على بعض مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية التحصيل و مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم
بواسطة: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد منشور: (2014) -
الإبداع في حل المشكلات باستخدام استراتيجيات نظرية تريز TRIZ
بواسطة: جعالة، شريفة منشور: (2018)
