ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تفعيل دور الأخصائي الإجت...>الوصف

آليات تفعيل دور الأخصائي الإجتماعي بالمجال المدرسي في إطار نظام الجودة : دراسة من منظور طريقة العمل مع الجماعات

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: دندراوي، محمد سيد عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Mohammed Sayed
المجلد/العدد: ع36, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 2213 - 2301
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 720379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأخصائي الإجتماعي | الخدمة الإجتماعية | المدارس | الأهداف التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1450

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن آليات تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي بالمجال المدرسي في إطار نظام الجودة من خلال منظور طريقة العمل مع الجماعات. استخدم البحث منهج المسح الاجتماعي بطريقة العينة. وتكونت مجموعة البحث من 241 من الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بإدارة أسوان التعليمية. وتم إعداد استمارة استبيان عن آليات تفعيل دور اخصائي الجماعات المدرسية في إطار نظام الجودة. وتوصلت نتائج البحث إلى عدم تشجيع المدرسة فريق العمل بالمدرسة على التعاون مع اخصائي الجماعات المدرسية. أيضاً عم وجود اتصال بين المدرسة والجامعة لتطوير الاخصائيين تطبيقاً لنظام الجودة. كما تبين قلة وعى الإدارة المدرسية بأهمية تفعيل دور اخصائي الجماعات المدرسية. لذلك أوصى البحث بضرورة تنظيم الإدارة برامج تدريبية للارتقاء بمستوى الأداء المهني لأخصائي الجماعات المدرسية في ظل مطالب الجودة. والتوسع في الدورات والندوات من خلال كلية الخدمة الاجتماعية لتفعيل دور اخصائي العمل مع الجماعات. الاهتمام أيضاً بإقامة ورش عمل للتنمية المهنية لدور الاخصائي الذي يعمل مع الجماعات المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-1995
البحث عن مساعدة: 775819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.