فاعلية تدريس الهندسة التحليلية بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية في فهم أساسيات المادة وتطبيقاتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سعيد محمد شحاتة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع154 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 21 - 51 |
| رقم MD: | 720452 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
هدف البحث الى الكشف عن فاعلية تدريس الهندسة التحليلية بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية في فهم أساسيات المادة وتطبيقاتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي العام. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لفهم أساسيات مادة الهندسة التحليلية وبطاقة ملاحظة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين تجريبية والضابطة لصالح متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الفهم في اساسيات المادة. وأشارت الى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح متوسط درجات الطلاب في المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار تطبيقات أساسيات المادة. وأوصى البحث بضرورة تشجيع الطلاب على استخدام البرمجيات التفاعلية الديناميكية وتدريبهم على مهارات استخدامها. والاهتمام بعقد دورات تدريبية للسادة المعلمين بحيث تتضمن هذه الدورات البرمجيات التفاعلية الديناميكية ومهارات استخدامها. وضرورة تضمين المناهج تطبيقات للأساسيات المادة (حل المشكلات) سواء داخل المادة أو خارجها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The aim of the research was detecting the effectiveness of teaching analytical geometry using the dynamic interactive software in understanding the basics of the material and its applications among students in the first secondary grade . The research used the semi- empirical method . The research sample consisted of students from the first year of secondary school. Also, the research tools were an achievement test to understand the basics of analytical engineering and a note card. Moreover, the results of the study were confirmed by a statistically significant difference of 0.01 between the average scores of the empirical and control groups in favor of the average scores of the students in the empirical group in the post-application to test the understanding of the basics of the curriculum. Therefore, there was a statistically significant difference of 0.01 between the average scores of the students in the empirical and control groups in favor of the average grade of students in the empirical group in the post-application to test the application of basics of the subject . The research recommended that students should be encouraged to use dynamic interactive software and training them on their use skills, and the interest in working training courses for master's teachers so that these courses include dynamic interactive software and use skills. As such, there is a need to include in the curriculum applications of the basic principles (problem solving) both inside and outside the curriculum.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس الهندسة التحليلية بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية فى فهم أساسيات المادة وتطبيقاتها لدي طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، سعيد محمد شحاتة منشور: (2015) -
برنامج مقترح في الهندسة الفراغية وروابطها وتدريسه بالإستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية في ثلاثة أبعاد 3D ودراسة فاعليته في تنمية حل المشكلات والتصور الفراغي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، سعيد محمد شحاتة منشور: (2020) -
فاعلية برنامج أنشطة رياضية وفنية لها روابط بهندسات جديدة مع الإستعانة ببرمجيات تفاعلية ديناميكية في تنمية الإستدلال البصري والإستمتاع بدراسة هندسة المرحلة الإعدادية
بواسطة: خضر، نظلة حسن أحمد منشور: (2015) -
ورقة بحثية بعنوان : فاعلية تطبيقات التوزيعات الاحتمالية في تنمية حل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الثالث الثانوي مشتقة من رسالة بعنوان فاعلية برنامج مقترح يكامل بين الاحتمالات والإحصاء وتطبيقاتها بالاستعانة ببرمجيات تفاعلية في تنمية التحصيل وحل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، محمود فوقي أحمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام الطريقة المعملية المعززة بالوسائط المتعددة في تدريس مقرر أساسيات الهندسة الكهربية على تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات العملية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2019)
