| LEADER |
06532nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0264844 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو المجد، أحمد حلمي محمد
|q Abu Almajd, Ahmed Helmi Mohammed
|e مؤلف
|9 59893
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات توظيف التعليم الإلكتروني في ضوء متطلبات استخدام تكنولوجيا المعلومات بمراحل التعليم قبل الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a Requirements of Employment E-learning in the light of the requirements of the use of information technology stages of pre-¬university Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2014
|g اغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث: متطلبات توظيف التعليم الإلكتروني في ضوء متطلبات استخدام تكنولوجيا المعلومات بمراحل التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية. هدف البحث إلى: 1. تحديد متطلبات توظيف التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم قبل الجامعي. 2. التعرف على درجة أهمية متطلبات توظيف التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم قبل الجامعي. 3. التعرف على درجة توافر متطلبات توظيف التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم قبل الجامعي. منهج البحث وعينتها وأداتها: أتبع البحث المنهج الوصفي، وتكونت العينة التي طبقت عليها البحث من (215) من المعلمين (رياض الأطفال -المرحلة الابتدائية - المرحلة الإعدادية -المرحلة الثانوية)، واستخدام البحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات. الأساليب الإحصائية المستخدمة في تحليل بيانات البحث شملت: معامل ألفاكرونباخ التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات اختبارات t test وتم استخدام هذه الأساليب من خلال برنامج الحزم الإحصائية الاجتماعية (spss). أهم نتائج البحث: - تؤيد العينة بشكل كبير ضرورة تطبيق التعليم الإلكتروني في مرحلة التعليم قبل الجامعي للاستفادة من إمكانياته في مواجهة تحديات التعليم قبل الجامعي. - أفاد البحث أن (87.1%) من أفراد العينة أشاروا إلى ضعف إعداد وتطوير مهارات المعلمين ومستخدمي التعليم الإلكتروني في مجال استخدام التقنية الحديثة والتعليم الإلكتروني بما يؤثر على تطبيق التعليم الإلكتروني بفعالية والاستفادة منها. - أفاد (78.2%) من أفراد العينة بقلة توافر الدورات التدريبية في مجال الحاسب الآلي. - أفاد (83.3%) من أفراد العينة أن قلة توافر البرمجيات التعليمية يعد من المعوقات المهمة. وأوصي البحث بما يلي: 1- الاستفادة من نتائج البحث في توظيف واستخدام التعليم الإلكتروني في مراحل التعليم قبل الجامعي. 2- أن تأخذ مدارس مراحل التعليم قبل الجامعي بالمطالب التي تم تحديدها في برامج التدريب والتطوير التي تقدم للمعلم. 3- أن تراعي البيئة التعليمية التي ينفذ فيها التعليم الإلكتروني توفر الإمكانات المادية والبشرية لعمليات التنفيذ.
|b Title: Requirements of Employment E-learning in the light of the requirements of the use of information technology stages of pre-university Education Research aims to: 1. Determine the recruitment requirements of e-learning in the pre-university education. 2. Identify the degree of importance of the recruitment requirements of e- learning in pre-university education. 3. Identify the degree of availability of employment requirements of e-learning in the pre-university education. Research Methodology and appointed its tool: Follow the search descriptive approach, and a sample applied research (215) of the teachers (kindergarten - primary - middle school - high school), and use the search-resolution tool for collecting data. Statistical methods used in the analysis of research data included: coefficient Alvakronbach - frequencies and percentages and averages tests T test these methods have been used through the social statistical packages spss)). results: - Supports sample greatly need the application of e-learning in the pre- university education to take advantage of its potential in the face of the challenges of pre-university education. - According to research that (87.1%) of respondents pointed to the weakness of preparing and developing the skills of teachers and users of e-leaming in the field of the use of modern technology and e-learning including affect the application of e-learning effectively and take advantage of them. - Reported (78.2%) of respondents lack of availability of training courses in the field of computers. - Reported (83.3%) of respondents to the limited availability of educational software is one of the important obstacles. Find recommended the following: 1. - take advantage of the search results in the recruitment and use of e-learning in the stages of pre-university education. 2. - to take schools stages of pre-university education demands that have been identified in the training and development programs that provide for the teacher. 3. - to take into account the educational environment in which it is to apply e- learning provides the material and human resources for implementation.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 154
|m ع154
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-154-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 720543
|d 720543
|
