ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتساب أل فى العربية :...>الوصف

اكتساب أل فى العربية : دراسة تطبيقية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحمد، ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع158
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 241 - 271
رقم MD: 720904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: : يتناول هذا البحث قضية مهمة في حقل اكتساب اللغة بشكل عام، وحقل اكتساب اللغة العربية بشكل خاص؛ ألا وهي قضية اكتساب التعريف لدى المتكلمين باللغة العربية. فمن المعلوم أن الدراسات التي تناولت اكتساب اللغة لدى الأطفال أشارت إلى أن الطفل يبدأ اكتساب التراكيب في لغته الأم منذ ولادته، وتستمر هذه العملية حتى سن الثالثة، إذ يكون حينئذ قادراً على استعمال اللغة استعمالاً طبيعياً كالبالغين تماماً (Clark, 2009, Guasti, 2000) ويهدف هذا البحث إلى اكتشاف مدى قدرة المتكلمين بالعربية على اكتساب تعريف الأسماء اكتساباً شبيهاً بنظام اللغة العربية. وقد اختير هؤلاء المتكلمون من الطلاب العرب ممن يدرسون في الصف السادس الابتدائي والصف الثالث ثانوي في الرياض، حيث قضى هؤلاء تقريباً من ست سنوات (طلاب السادس الابتدائي) إلى اثنتي عشرة سنة (طلاب الثالث الثانوي) في تعلم العربية الفصحى، مما يفترض أنهم قد اكتسبوا اللغة وظواهرها النحوية الصرفية كالنوع والعدد والتعريف والتنكير وغيرها. غير أن نتائج الدراسة أثبتت عكس ذلك، إذ لم يتمكن المتكلمون العرب من اكتساب أل التعريف اكتسابا ًكاملاً يصل إلى ما تشير إليه الدراسات السابقة في هذا المجال (Alhamad). وقد حاول هذا البحث تفسير ذلك بناء على ما تقدمه بعض النظريات الحديثة في اكتساب اللغة (هوكنز Hawkins، 2001).
البحث عن مساعدة: 725998

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.