| LEADER |
03873nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0112250 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 376666
|a عبدالجواد، ولاء محمد أبو سريع
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تعليم الكتابة الإقناعية فى المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدي طلاب المرحلة الثانوية. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: مفهوم الكتابة الإقناعية. المحور الثاني: أهمية الكتابة الإقناعية، حيث تمثل الكتابة الإقناعية مهارة ضرورية للمشاركة في مجتمع ديمقراطي والنجاح الأكاديمي، حيث تستخدم في كثير من السياقات الاجتماعية والسياسية والدينية والمهنية واستخدمت لتحقيق كثير من الأهداف تاريخياً. المحور الثالث: خصائص الكتابة الإقناعية ومنها، أنها تنطوي على العديد من العمليات الفكرية المتفاعلة والتي يحاول فيها أحد الطرفين التأثير على الأخر وإخضاعه لفكرة أو رأي ما، من خلال تبني كل طرف لادعاء ما، ثم تقديم الأسس والبيانات التي تدعم الادعاء، ثم الربط بين الادعاء والبيانات بالمبررات أو المسوغات، وبعد ذلك تقديم أراء الطرف الاخر ودحضها بالأدلة والبراهين. المحور الرابع: خطوات الكتابة الإقناعية وهي، اختيار قضية محددة لمناقشتها، وذلك من قائمة الموضوعات التي ولدها المعلم والطلاب معاً، بحث جانبي الموضوع " المؤيد والمعارض"، اختيار الاستراتيجية والهيكل المنظم للحجة، تقديم خلفية معرفية عن القضية، التقديم لجانبي القضية، دعم وجهة النظر عن طريق شرح الأسباب، عرض المبررات المنطقية التي توضح العلاقة بين وجهة النظر والأدلة، الاعتراف بحجج الطرف الاخر، دحض الحجج المعارضة، الوصول إلي استنتاج منطقي، مراجعة ما تم كتابته وتقييمه في ضوء معايير جودة النص الأقناعي. المحور الخامس: مهارات الكتابة الإقناعية وفيها، المهارات الخاصة بالفكرة الجدالية، المهارات الخاصة بالأدلة والمبررات الداعمة للفكرة الجدالية، مهارات خاصة بوجهات النظر وحجج الطرف الاخر وإبطالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكتابة
|a الكتابة الإقناعية
|a التعليم الثانوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 159
|m ع159
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a السمان، مروان أحمد محمد
|g El-Seman, Marwan Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 121550
|
| 700 |
|
|
|a شحاته، حسن سيد حسن
|g Shehata, Hassan Sayed
|e م. مشارك
|9 245487
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-159-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 720922
|d 720922
|
