ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف الأنشطة الإثرائية في...>الوصف

أثر توظيف الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث الجغرافيا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Utilizing The Enrichment Activities in Developing the Creative Thinking Skills of the Basic Cycle 8th Grade Students in Geography
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: خضر، فخري رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khader, Fakhri Rasheed
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 873 - 890
DOI: 10.12816/0023894
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التفكير الإبداعي | الأنشطة الإثرائية | مبحث الجغرافيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإثرائية | Enrichment activities | مهارات التفكير الإبداعي | Creative thinking | مبحث الجغرافيا | Geography
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر توظيف الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، والمرونة، والأصالة)، وبيان تأثير عامل الجنس وسيطاً في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث الجغرافيا. تكونت العينة من 59 طالباً و66 طالبة موزعين على أربع شعب في مدرستين للذكور والإناث في ضواحي عاصمة عمان. وتم استخدام التعيين العشوائي لتوزيع الشعب الأربع في المجموعتين التجريبية والضابطة. ولأغراض الدراسة تم إعداد مجموعة من الأنشطة الإثرائية في مبحث الجغرافيا، كما تم استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الصورة اللفظية أ). أظهرت نتائج الدراسة أن توظيف الأنشطة الإثرائية في تدريس مبحث الجغرافيا يؤدي إلى تنمية مهارات التفكير الإبداعي بشكل عام والمهارات الفرعية (الطلاقة، والمرونة، والأصالة) بشكل خاص لدي طلبة الصف الثامن الأساسي، وذلك مقارنة بالطريقة الاعتيادية في التدريس. كما أظهرت الدراسة عدم وجود أثر لعامل الجنس في تنمية مهارات التفكير الإبداعي.

The aim of this study was to explore the effect of utilizing the enrichment activities in developing the creative thinking skills (Fluency, Flexibility, and Originality) of the basic cycle 8th grade students, and it also aims to explore the effect of gender in developing the creative thinking skills in Geography. The sample consisted of four classes (59 males and 66 females) in two schools for boys and two for girls located in the suburbs of Amman. The four classes were randomly selected and distributed into experimental and control groups. For the purpose of this study, collections of enrichment activities in Geography as well as Torrance Tests of Creative Thinking (The verbal edition) were administered. The results showed that utilizing the enrichment activities in teaching Geography leads to the development of creative thinking skills in general and the skills of fluency, flexibility, and originality in particular of the 8th grade basic cycle students in Geography compared to students who were taught using the traditional method. The study also showed that gender has no effect in developing the creative thinking skills.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 795320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.