أثر التدريس باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Islamic Education Courses by Using Multimedia Strategy in Achievement and Creative Thinking Skills for Basic Stage |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الخوالده، ناصر أحمد ضاعن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 983 - 1000 |
| DOI: |
10.12816/0023901 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 721580 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوسائط المتعددة | Multimedia | التفكير الناقد | Critical Thinking | التربية الإسلامية | Islamic Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
185
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التدريس باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية بعمان الثانية بالمملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريسي باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة، كما تم استخدام اختبار تحصيلي بمادة التربية الإسلامية واختبار تورانس للتفكير الإبداعي، وتكونت عينة الدراسة من (62) طالباً تم اختيارهم بطريقة قصدية توزعوا على شعبتين دراسيتين، وقد تم عشوائياً تحديد إحداهما كمجموعة ضابطة بلغ عددها (34) طالباً تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، والأخرى تجريبية بلغت (28) طالباً درست باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية الوسائط المتعددة بالتحصيل والتفكير الناقد على المجموعة الضابطة. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجية الوسائط المتعددة في تدريس التربية الإسلامية. The present study aimed to investigate the effect of teaching Islamic Education courses by using multimedia strategy in student achievement and developing critical thinking skills for tenth grade students in the second educational district in Amman. The sample consisted of (62) students have been randomly selected one as control group (34) students have been taught by the normal approach, and another experimental group (28) students studied by using multimedia strategy. The results showed shoed that the effect of using multimedia strategy in achievement and developing critical thinking skills in favor of experimental group. The study recommended the necessity of training teachers to use multimedia strategy in teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
| البحث عن مساعدة: |
770978 795320 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجيتي المناقشة و الاكتشاف باستخدام الوسائط المتعددة في التربية الإسلامية في التحصيل الفوري و المؤجل لدى الطلبة واتجاهاتهم نحو هذا المبحث في الأردن
بواسطة: عبد ربه، أحمد تركي سليمان منشور: (2007) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008) -
أثر استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس الجغرافيا على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لطلاب الصف الثاني الثانوي في المملكة العربية السعودية : دراسة تجريبية
بواسطة: الشراري، ذياب بن مقبل هارب منشور: (2014) -
أثر تفريد التعليم باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل ومهارات التفكير الناقد والدافعية في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
بواسطة: الخوالدة، أريج املاوي نايف منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الوسائط المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الاساسي في وحدة السلامة المرورية في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: الصرايرة، أحمد محمد عبدالقادر منشور: (2017)
