ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Islamic Education Courses by Using Multimedia Strategy in Achievement and Creative Thinking Skills for Basic Stage
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخوالده، ناصر أحمد ضاعن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 983 - 1000
DOI: 10.12816/0023901
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط المتعددة | Multimedia | التفكير الناقد | Critical Thinking | التربية الإسلامية | Islamic Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
LEADER 03957nam a22002897a 4500
001 0112621
024 |3  10.12816/0023901  
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 221783  |a الخوالده، ناصر أحمد ضاعن  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس باستخدام الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية 
246 |a The Effect of Teaching Islamic Education Courses by Using Multimedia Strategy in Achievement and Creative Thinking Skills for Basic Stage 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2015 
300 |a 983 - 1000 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التدريس باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية بعمان الثانية بالمملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريسي باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة، كما تم استخدام اختبار تحصيلي بمادة التربية الإسلامية واختبار تورانس للتفكير الإبداعي، وتكونت عينة الدراسة من (62) طالباً تم اختيارهم بطريقة قصدية توزعوا على شعبتين دراسيتين، وقد تم عشوائياً تحديد إحداهما كمجموعة ضابطة بلغ عددها (34) طالباً تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية، والأخرى تجريبية بلغت (28) طالباً درست باستخدام استراتيجية الوسائط المتعددة. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية الوسائط المتعددة بالتحصيل والتفكير الناقد على المجموعة الضابطة. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام استراتيجية الوسائط المتعددة في تدريس التربية الإسلامية. 
520 |b The present study aimed to investigate the effect of teaching Islamic Education courses by using multimedia strategy in student achievement and developing critical thinking skills for tenth grade students in the second educational district in Amman. The sample consisted of (62) students have been randomly selected one as control group (34) students have been taught by the normal approach, and another experimental group (28) students studied by using multimedia strategy. The results showed shoed that the effect of using multimedia strategy in achievement and developing critical thinking skills in favor of experimental group. The study recommended the necessity of training teachers to use multimedia strategy in teaching. 
555 |a 770978  |a 795320 
653 |a الوسائط المتعددة  |a التفكير الناقد  |a التربية الإسلامية  |a التحصيل الدراسي 
692 |a الوسائط المتعددة  |b Multimedia 
692 |a التفكير الناقد  |b Critical Thinking 
692 |a التربية الإسلامية  |b Islamic Education 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج42, ع3  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 042  |x 1026-3713 
856 |u 0102-042-003-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +EduSearch 
999 |c 721580  |d 721580 

عناصر مشابهة