أثر أسلوب الاكتشاف الحر على الوقت المستثمر وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الصف الرابع الاعدادي- محافظة القادسية-العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Free Discovery Methods on Investing Handball Time and Learning Some Basic Skills for the Preparatory Fourth Grade students AlQadisiyah Governorate/Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المحامده، أسعد نعمه عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 721697 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر أسلوب الاكتشاف الحر على الوقت المستثمر وتعلم بعض المهارات بكرة اليد في محافظة القادسية. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الرابع الإعدادي لمدرسة الإعدادية المركزية، البالغ عددهم (124) طالبا موزعين على أربعة صفوف، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية، بمعدل (40) طالبا موزعين على مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها (20) عشرون طالبا تعلمت بأسلوب الاكتشاف الحر والثانية المجموعة الضابطة وبلغ عدد أفرادها (20) عشرون طالبا تعلمت بالطريقة الاعتيادية، وتم استخدام الاختبارات التي تقيس الأداء المهاري واستمارة تقييم زمن الأداء الفعلي بعد التأكد من الصدق والثبات وفق الأسس العلمية، وتم استخدام الرزم الإحصائية (SPSS) وذلك باستخدام المتوسطات الحسابية الانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المصاحب المتعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) واختبار (t-test). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية للمهارات وكل مهارة على حدة تعزى لأسلوب التدريس (أسلوب الاكتشاف الحر) والطريقة الاعتيادية، لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام الاكتشاف الحر. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التدريبية في استثمار الوقت تعزى لمتغير أسلوب الاكتشاف الحر مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة توصيات أهمها: ضرورة استخدام أسلوب الاكتشاف الحر في تعلم المهارات الأساسية للعبة كرة اليد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر اسلوب التنافس المقارن فى تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب الصف الرابع الاعدادى
بواسطة: بطرس، آمال نورى منشور: (2012) -
تأثير استخدام الأسلوب التبادلي على تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة اليد لطلاب كلية التربية الرياضية - جامعة القادسية
بواسطة: محمد، أبو النجا أحمد عز الدين منشور: (2015) -
أثر تمرينات تعليمية بأسلوب التعلم بالاستفسار في الصلابة العقلية وتعلم دقة التصويب البعيد بكرة اليد لطلاب الصف الرابع الإعدادي
بواسطة: حمدان، عبدالله غازي منشور: (2023) -
أثر انموذج Barman في اكتساب بعض المهارات الأساسية بكرة اليد لطلاب الصف الأول متوسط
بواسطة: علي، علاء إحسان منشور: (2022) -
أثر استخدام اسلوب التعلم الاتقاني في تعلم مهارة المناولة ونقل أثرها الى مهارة التصويب بكرة اليد
بواسطة: هيدان، حسام محمد منشور: (2010)
