ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف تقنيات الإنترنت ف...>الوصف

فاعلية توظيف تقنيات الإنترنت في الإشراف التربوي في المدارس الخاصة في عمان

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Employment Internet Technologies in Educational Supervision in Private Schools ix Amman
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو عيادة، هبة توفيق عودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبابنة، صالح أحمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 17 - 30
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 721870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنيات الإنترنت | الإشراف التربوي | المدارس الخاصة | التعليم الأردنى
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات الإنترنت | الإشراف التربوي | المدارس الخاصة | التعليم في الأردن | Internet Technologies | Educational Supervision | Private Schools | Education in Jordan
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعلية توظيف تقنيات الإنترنت في الإشراف التربوي في المدارس الخاصة في عمان من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين. ولتحقيق هذه الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (58) فقرة، تم توزيعها إلى عينة الدراسة التي تكونت من (535) معلمًا ومشرفًا تربويًا للعام الدراسي (2014/2015). وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي للبيانات، كان من أهم نتائج الدراسة أن درجة فاعلية توظيف تقنيات الإنترنت في الإشراف التربوي في المدارس الخاصة في عمان كانت كبيرة لجميع المجالات وللأداة ككل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (> a 0.05) لمتغيري الجنس وتقنية الإنترنت المستخدمة في الإشراف التربوي، بينما كانت الفروق دالة للمتغيرات الأخرى لبعض مجالات الأداة. وأوصت الدراسة باقي المدارس الخاصة بالانتقال إلى الإشراف الإلكتروني، وتم اقتراح إجراء دراسات أخرى.

This study aimed at identifying the degree of effectiveness of employment Internet technologies in educational supervision in private schools in Amman. To achieve study purposes a (58) items questionnaire was developed and distributed to study sample which consisted of (535) teachers and educational supervisors in the academic year 2014/2015. After statistical analysis of the data, the results of the study indicated that the level of the degree of effectiveness of employment Internet technologies in educational supervision in private schools in Amman was high for the tool and it is domains. The results also indicated that there aren't significant statistical differences at (a < 0.05) refer to sex and type of Internet technique variables, but there were significant statistical differences to other variables in some study domains. The study recommended that remainder private schools to transition to electronic supervision, and further studies were suggested.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.