ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فرق الاتصال الجماعي الملائمة ل...>الوصف

فرق الاتصال الجماعي الملائمة لتحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر أساتذة برنامج الماستر لكلية العلوم الاقتصادية بجامعة باتنة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Appropriate Communicative Teams To Improve The Quality Of Higher Education From The Perspective Of Professors At The University Of Batna- Algeria
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: ضيف الله، نسيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Difallah, Nassima
مؤلفين آخرين: بن زيان، إيمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 121 - 148
DOI: 10.20428/AJQAHE.9.2.6
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 721996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم العالى | الاتصال الجماعى | حلقات الجودة | مقارنة الأداء | العصف الذهنى | إدارة المعرفة | جامعة باتنة ( الجزائر )
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة التعليم العالي | الاتصال الجماعي | حلقات الجودة | مقارنة الأداء | العصف الذهني | إدارة المعرفة | جامعة باتنة (الجزائر) | Quality Of Higher Education | Communication | QCS | Benchmarking | Brainstorming | Knowledge Management | University Of Batna (Algeria)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: اقتصر الهدف من هذه الدراسة في معرفة مدى ملاءمة فرق الاتصال الجماعي (حلقات الجودة، والعصف الذهني، ومقارنة الأداء وإدارة المعرفة) للتطبيق في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية بهدف تحسين جودتها. وقد تم اختيار جامعة باتنة كمحطة لدراسة الموضوع، وبالضبط قسم برنامج الماستر بإحدى كلياتها المتمثلة في كلية العلوم الاقتصادية، والتجارية وعلوم التسيير، الذي يولي اهتماما كبيرا بمتغير الجودة؛ مما جعلنا نختاره كعينة مقصودة للتطبيق. أما مجتمع الدراسة فهو ممثل بجميع أساتذة قسم الماستر بالكلية، عن طريق مسح شامل لهم، والبالغ عددهم (42) أستاذا في عام (2012)، دون أخذ الأساتذة ذوي الخبرة الأقل من سنة واحدة في القسم. وللحصول على نتائج تحقق الهدف من الدراسة تم توجيه استبانة بصيغة استطلاع رأي لأساتذة القسم في الفترة الممتدة من (4- مارس- 2012) إلى غاية (20 مايو 2012). ولتحليل النتائج المتوصل إليها من تفريغ بيانات الاستبانة تم اللجوء إلى الأدوات الإحصائية المناسبة لمعرفة مدى الارتباط بين متغيرين (الفرق والجودة)، والمتمثلة أساسا في اختبار X2 (كاي مربع) إلى جانب التكرارات، والنسب المئوية. وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن أساتذة قسم الماستر بكلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير بجامعة باتنة (الجزائر) موافقون على ملاءمة تطبيق فرق الاتصال الجماعي في الكلية بهدف تحسين جودتها، وهو ما عبرت عنها نسب الملاءمة المبينة فيما يلي: حلقات الجودة (80%)، ومقارنة الأداء (80%)، والعصف الذهني (70%)، وإدارة المعرفة (75%).

The aim of this study is to determine the appropriate communication teams (Quality circles, brainstorming, benchmarking, and knowledge management) For application in the Algerian higher education institutions in order to improve their quality. We have selected master department at Faculty of Economic Sciences and Management at Batna University who pays great attention to the quality; The study population represents 42 professors of Master section without taking the professors experienced less than one year in the department. To achieve objective of the study, a questionnaire was administered in the period from 4-3-2012 until 20 May 2012. Analysis has been effectuated with statistical tools to determine the correlation between two variables (teams and quality). The study concluded that the professors agree on the appropriate application of communication teams in order to improve the department quality expressed by the ratios: QCs 80%, benchmarking 80%, 70% of brainstorming, knowledge management 75% .
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.