| LEADER |
04808nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0112919 |
| 024 |
|
|
|3 10.20428/AJQAHE.9.2.9
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 66855
|a أبو هاشم، السيد محمد
|g Abou Hashem, Elsayed Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برنامج ماجستير علم النفس بكلية التربية جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة في ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي
|
| 246 |
|
|
|a Master Evaluation Program Psychology Faculty Of Education King Saud University From The Viewpoint Of The Students In The Light Of The Academic Accreditation Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تقويم برنامج الماجستير في علم النفس بكلية التربية جامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلبة على ضوء معايير الاعتماد الأكاديمي، وتكونت العينة من (76) طالبًا وطالبة في جميع مسارات البرنامج، طبقت عليهم استبانة تشمل سبعة محاور رئيسة: تمثل جوانب الجودة في برامج الدراسات العليا، وهي: أهداف البرنامج، والتعلم والتعليم، والمقررات الدراسية، والإشراف العلمي، وأعضاء هيئة التدريس، وإجراءات القبول والتسجيل، والمرافق والتجهيزات. وباستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والرسوم البيانية أظهرت النتائج: - أن ترتيب معايير الاعتماد الأكاديمي وفقًا للمتوسطات الحسابية لاستجابات الطلاب والطالبات: أعضاء هيئة التدريس بمتوسط حسابي (4.01)، المرافق والتجهيزات (3.88)، والقبول والتسجيل (3.71)، والتعلم والتعليم (3.66)، وأهداف البرنامج (3.60)، والمقررات الدراسية (3.36)، وأخيرًا الإشراف العلمي (3.33). - أن مستوى تقييم البرنامج: (50.0 %)، يرون أن البرنامج جيد جدًّا في مقابل (38.2 %) جيد، (7.9 %) ممتاز، (3.9 %) ضعيف. - أن درجة الرضا عن البرنامج: (77.6 %)، راضين عن البرنامج في مقابل (22.4 %) غير راضين عن البرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to evaluation the master›s program in psychology at the Faculty of Education, King Saud University, from the viewpoint of the students in the light of the accreditation standards, and the sample consisted of 76 male and female students in all program pathways. They applied a questionnaire include seven axes represent aspects of the president of quality in graduate programs, namely: the objectives of the program, learning and teaching, curriculum, supervising scientific, faculty, admissions and registration procedures, facilities and equipment. And using frequencies, percentages and averages and graphs the results showed: - That the order of academic accreditation standards, according to the average calculation for the responses of students: faculty members with a mean (4.01), facilities and equipment (3.88), Admission (3.71), Learning and Teaching (3.66), the goals of the program (3.60), courses (3.36) and finally the scientific supervision (3.33). - That the level of program evaluation: (50.0%) believe that the program is very good compared to (38.2%) good, (7.9%) excellent, (3.9%) is weak. - That the degree of satisfaction with the program: (77.6%) satisfied with the program in return (22.4%) are dissatisfied with the program.
|
| 653 |
|
|
|a برنامج ماجستير علم النفس
|a معايير الاعتماد الأكاديمى
|a كلية التربية
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a برنامج ماجستير علم النفس
|a معايير الاعتماد الأكاديمي
|a كلية التربية جامعة الملك سعود
|b Master Evaluation Program Psychology
|b Academic Accreditation Standards
|b Faculty Of Education King Saud University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 024
|m مج9, ع24
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 009
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-009-024-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 722003
|d 722003
|
