تأثير إستراتيجية دورة التعلم المعدلة (5Es) على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم في دولة الكويت
| المؤلف الرئيسي: | الظفيري، بشرى هباد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Althafeeri, Bushra Habbad |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، غازي جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 722213 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
294
| LEADER | 01685nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0293730 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الظفيري، بشرى هباد |g Althafeeri, Bushra Habbad |e مؤلف |9 377458 | ||
| 245 | |a تأثير إستراتيجية دورة التعلم المعدلة (5Es) على التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم في دولة الكويت | ||
| 260 | |a عمان |c 2010 | ||
| 300 | |a 1 - 139 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الشرق الأوسط |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0097 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a التفكير الإبداعي |a الكويت |a طالبات الصف الخامس الابتدائي |a إستراتيجية دورة التعلم المعدلة | ||
| 700 | |9 435165 |a خليفة، غازي جمال |g Khaliefeh, Ghazi Jamal |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-015-004-0097-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 722213 |d 722213 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل V ونموذج التعلم البنائي في اكتساب التفكير الابداعي في مادة العلوم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، بشرى هباد منشور: (2018) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل V ونموذج التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم العلمية والتفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، بشرى هباد منشور: (2016) -
أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي وتنمية عمليات العلم والتفكير الإبداعي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست على التفكير بصوت مرتفع والتفاعل الصفي للطالبات الفائقات بالصف السابع في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، سلوى عبدالهادي مجيد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي
بواسطة: الشون، هادى كطفان منشور: (2016)
