ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إلمام معلمات رياض الأطفال...>الوصف

درجة إلمام معلمات رياض الأطفال لمبادئ حقوق الطفل المتضمنة في المنهاج الوطني التفاعلي بالأردن من منظور تربوي وقانوني

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Familiarity With Kindergarten Teachers to Child Rights Principles Contained in The National Curriculum in Jordan, from Interactive Education and Legal Perspective
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزبون، سليم عودة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المواجدة، بكر سميح (م. مشارك), المواضية، رضا سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 731 - 742
DOI: 10.35516/0102-043-998-019
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 722562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
معلمات رياض الأطفال
رياض الأطفال
الأردن
حقوق الطفل
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات رياض الأطفال | kindergarten teachers | حقوق الطفل | interactive children's rights | المنهاج الوطني التفاعلي | the National Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة إلمام معلمات رياض الأطفال لمبادئ حقوق الطفل المتضمنة في المنهاج الوطني التفاعلي بالأردن من منظور تربوي وقانوني، وتكونت عينة الدراسة من (53) معلمة من مجتمع الدراسة الأصلي، حيث تم اختيار العينة على أساس العينة الطبقية العشوائية. وقام الباحثون بتطوير استبانة لهذا الغرض اشتملت على (38) حقاً من حقوق الطفل وزعت على أربعة مجالات: الاجتماعي، والمعرفي، والسياسي، والاقتصادي، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج ضعف إلمام معلمات رياض الأطفال لمبادئ حقوق الطفل المتضمنة في المنهاج الوطني التفاعلي. وقد خلص الباحثون إلى عدد من التوصيات، منها: تضمين المنهاج الوطني التفاعلي، وأدلة المعلمين للصور والنشاطات التي توضح التطبيق الفعلي لحقوق الطفل في مواقف الحياة اليومية، وعقد دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال للتعرف على مبادئ حقوق الطفل.

The goal of this research is to detect the extent of knowledge of kindergarten teachers to the principles of the rights of children included in the National Curriculum, in Jordan, from the interactive education and legal perspective, and the study sample consisted of (53) parameter of the original study population, where the sample was selected on the basis of stratified random sample. The researchers developed a questionnaire for this purpose included (38) of the rights of the child have been distributed m four areas: social, cognitive domain, the political sphere, the economic sphere, were verified sincerity and persistence. The results showed the weakness of familiarity with kindergarten teachers to the principles of the rights of children included m the National Curriculum Interactive. The researchers concluded that a number of recommendations including: the National Curriculum to include interactive, and teachers' guides and activities for images that illustrate the actual application of the rights of children in everyday situations, and holding training courses for kindergarten teachers to the principles of the rights of the child.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.