ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية الاستقصاء ال...>الوصف

فاعلية إستراتيجية الاستقصاء التعاونى فى تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة لدى عينة من طالبات الصف الثانى الثانوى

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بلابل، ماجدة راغب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Balabel, Magda Ragheb Mohamed
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 121 - 178
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | الفلسفة | إستراتيجية الاستقصاء التعاونى | التفكير الناقد | الاتجاه | الصف الثانى الثانوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة لدى عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرستي بنها الثانوية بنات والشيماء الثانوية بنات بإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الناقد ومقياس الاتجاه نحو تدريس الفلسفة. وطبقت الأدوات قبليا وبعديا. وجاءت النتائج مؤكدة فاعلية استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة. وقدم البحث عدد من التوصيات منها ضرورة الإفادة من أدوات البحث الحالي ومواد المعالجة التجريبية في إعداد الكتب الدراسية والأنشطة التعليمية اللازمة لتنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة. والعمل على بناء برامج تقدم أنشطة وتدريبات تتاح فيها الفرصة للطلاب على ممارسة مهارات التفكير الناقد. وضرورة تدريب معلمي الفلسفة على استراتيجية الاستقصاء التعاوني لما لها من أثر في تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو تدريس الفلسفة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research was to reveal the effectiveness of the cooperative survey strategy in developing some critical thinking skills and directing towards the teaching of philosophy among a sample of the second year secondary stage female students. The research used descriptive experimental approach. The research group consisted of a group of second year of secondary stage female students at Banha Secondary School for Girls and Al-Shimaa Secondary School for Girls at Banha Educational directorate in Qalioubia Governorate. The research tools were represented in the test of critical thinking and the measure of direction towards the teaching of philosophy. The tools were pre and post applied. The results confirmed the effectiveness of the cooperative survey strategy on the development of some critical thinking skills and the direction towards teaching philosophy. The research presented a number of recommendations, including the need to benefit from the current research tools and experimental treatment materials in the preparation of textbooks and educational activities that are necessary for the development of critical thinking and the direction towards teaching philosophy. It also recommended working on preparing programs that provide activities and exercises for students to practice critical thinking skills. Moreover, it highlighted the need to train philosophy teachers on the strategy of collaborative survey because of its impact on the development of critical thinking and the direction towards the teaching of philosophy.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 816837 699984 811132

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.