درجة تمثيل كتاب التأريخ الإسلامي للصف الثاني المتوسط لمهارات التفكير الناقد في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of representation of the Islamic History Bbook For the Second Medium grade For the skills of critical thinking in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسين، عدنان غازي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحديدي، محمود عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 722663 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تمثيل كتاب التأريخ الإسلامي لمهارات التفكير الناقد للصف الثاني المتوسط في العراق، وتكون مجتمع الدراسة من جميع صفحات كتاب التأريخ الإسلامي للصف الثاني المتوسط المقرر من وزارة التربية العراقية وكانت عينة الدراسة شاملة لمحتوى الكتاب، وقام الباحث بتطوير استمارة تحليل محتوى لرصد تكرارات ظهور فئات التحليل في كتاب التأريخ وبعد التأكد من ثباتها باستخدام معادلة هولستي (Holsti) اشتملت استمارة التحليل على (35) فقرة موزعة على خمس مهارات للتفكير الناقد وهي: (مهار تحديد العلاقة بين السبب والنتيجة -ومهارة الاستقراء -ومهارة المقارنة والتباين -ومهارة التتابع -ومهارة الاستنتاج) وتم استخدام النسب المئوية والتكرارات وكشفت نتائج الدراسة عن الآتي: - أن مهارة تحديد العلاقة بين السبب والنتيجة حازت على نسبة مئوية (39.9%)، ومهارة التتابع حازت أيضا على (39.9%). -وحارت مهارة الاستقراء بنسبه مئوية (14.2%)٠ -ومهارا الاستنتاج حازت على نسبة مئوية (5.4%)٠ -وأخيرا مهارة المقارنة والتباين بنسبة مئوية (0.5%)٠ وتوصلت هذه الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: حث القائمين على وضع المناهج في وزارة التربية العراقية على توظيف مهارات التفكير الناقد في كتاب التأريخ لمختلف الصفوف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين أسئلة كتاب الأدب والنصوص للصف الخامس الأدبي في العراق لمهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: الجبوري، سعد جاد الله حمد منشور: (2019) -
درجة تضمين اسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط فى العراق لمهارات التفكير الابداعى
بواسطة: البياتى، على جمال يوسف منشور: (2015) -
أثر انموذج وودز في التفكير الناقد واكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجواري، ندى شحاذة مضحي منشور: (2013) -
درجة تحقق أهداف منهج مادة التاريخ لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين في محافظة الأنبار في العراق والمقترحات التطويرية
بواسطة: سعيد، عبدالحليم محمد عبيد منشور: (2017) -
فعالية استخدام الوثائق التاريخية في تدريس وحدة الخلفاء الراشدين على تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مسعود، رضا هندي جمعة منشور: (2001)
