فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصرى لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس فى المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، سعدية شكري علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 13 - 93 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 722691 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
455
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر " فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصري لدي الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (65) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي من مدرستين مختلفتين بإدارة شبرا الخيمة التعليمية للعام الدراسي 2013/2014. وتمثلت أدوات البحث في استخدام أدوات التدريب وهي: إعداد دليل المعلم في ضوء استراتيجية شكل البيت الدائري، كتاب الطلاب لإنجاز الأنشطة المتعلقة باستراتيجية شكل البيت الدائري، وأدوات القياس: اختبار المفاهيم النفسية، وقائمة مهارات التفكير البصري، واختبار مهارات التفكير البصري. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تفوق درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النفسية على درجاتهم في التطبيق القبلي، مما يدل على فاعلية استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية. كما أكدت على أن استراتيجية البيت الدائري ساعدت على إيجابية المتعلم، وقدرته على بناء معرفته بنفسه، فالمتعلم يفكك المفاهيم الصعبة ثم يسترجعها من المعرفة السابقة، ويضيف لها معلومات جديدة تسهم في تكوين بنائه المفاهيمي، من جانب آخر فهي تثير دافعية المتعلم وفضوله للوصول إلى المفاهيم النفسية من خلال تزويده بتغذية راجعة فورية أثناء بنائه للبيت الدائري، ومساعدته على تنظيم أفكاره وتسلسلها وتصنيفها مع إيضاحها بالصور والرسومات. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام باستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس المواد الفلسفية وخاصة (علم النفس) وذلك للتحول من ثقافة الاستماع السلبي والقبول، إلى ثقافة المشاركة والتعبير عن التفكير البصري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام البيت الدائري في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم النفسية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس
بواسطة: معوض، أميرة حمدي منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية شكل البيت الدائري فى تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، إيمان سمير حمدي منشور: (2016) -
فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم ومهارات التفكير البصرى بالجغرافيا لدى طالبات الصف الحادى عشر بغزة
بواسطة: الكحلوت، آمال عبدالقادر أحمد منشور: (2012) -
أثر استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الدينية الإسلامية في ضوء رؤية مصر 2030 على اكتساب المفاهيم الإسلامية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، محمد أحمد عويس علي منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2023)
