ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصرى لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس فى المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، سعدية شكري علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 13 - 93
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

455

حفظ في:
LEADER 04104nam a22002057a 4500
001 0113379
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالفتاح، سعدية شكري علي  |q Abdulfattah, Saadia Shokry Ali  |e مؤلف  |9 377749 
245 |a فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصرى لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس فى المرحلة الثانوية 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2015  |g يناير 
300 |a 13 - 93 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر " فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصري لدي الطلاب الدارسين لمادة علم النفس في المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (65) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي من مدرستين مختلفتين بإدارة شبرا الخيمة التعليمية للعام الدراسي 2013/2014. وتمثلت أدوات البحث في استخدام أدوات التدريب وهي: إعداد دليل المعلم في ضوء استراتيجية شكل البيت الدائري، كتاب الطلاب لإنجاز الأنشطة المتعلقة باستراتيجية شكل البيت الدائري، وأدوات القياس: اختبار المفاهيم النفسية، وقائمة مهارات التفكير البصري، واختبار مهارات التفكير البصري. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تفوق درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النفسية على درجاتهم في التطبيق القبلي، مما يدل على فاعلية استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية. كما أكدت على أن استراتيجية البيت الدائري ساعدت على إيجابية المتعلم، وقدرته على بناء معرفته بنفسه، فالمتعلم يفكك المفاهيم الصعبة ثم يسترجعها من المعرفة السابقة، ويضيف لها معلومات جديدة تسهم في تكوين بنائه المفاهيمي، من جانب آخر فهي تثير دافعية المتعلم وفضوله للوصول إلى المفاهيم النفسية من خلال تزويده بتغذية راجعة فورية أثناء بنائه للبيت الدائري، ومساعدته على تنظيم أفكاره وتسلسلها وتصنيفها مع إيضاحها بالصور والرسومات. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام باستراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس المواد الفلسفية وخاصة (علم النفس) وذلك للتحول من ثقافة الاستماع السلبي والقبول، إلى ثقافة المشاركة والتعبير عن التفكير البصري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a استراتيجية شكل البيت الدائرى  |a المفاهيم النفسية  |a التفكير البصرى  |a علم النفس  |a المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 066  |m ع66  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
856 |u 0200-000-066-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 722691  |d 722691 

عناصر مشابهة