أثر استخدام البيت الدائري في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم النفسية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Ring House Strategy on Developing the Visual Thinking Skills and the Physiological Concepts for the Third Year Secondary School Students in Physiology Subject |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | معوض، أميرة حمدي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 61 - 107 |
| DOI: |
10.12816/SAEP.2016.71847 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 980357 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية البيت الدائرى | مهارات التفكير البصرى | المفاهيم النفسية | The Ring House Strategy | Visual Thinking Skills | Physiological Concepts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
This research aimed at identifying the effect of using the Ring House Strategy on developing the Visual Thinking Skills and the physiological Concepts for the third Year Secondary School Students in physiology subject. A group of 76 third year secondary school students were randomly selected to represent the control and experimental groups. The tools of the study were a physiological concepts test and a visual thinking skills test developed and designed by the researcher. Results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the visual thinking test in favor of the use of the ring house strategy. Also, there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the physiological concepts test in favor of the use of the ring house strategy. The results also proved the positive effect of using the ring house strategy on developing the visual thinking skills and the physiological concepts for the third year secondary school students. In the light of the findings, some recommendations and suggestions were made. استهدف البحث التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية، ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس، وتكونت مجموعة البحث من (76) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية – ضابطة)، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار المفاهيم النفسية لطلاب الصف الثالث الثانوي، واختبار مهارات التفكير البصري، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير البصري تعزي لاستراتيجية البيت الدائري، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم النفسية تعزي لاستراتيجية البيت الدائري، وأسفرت النتائج عن فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وفي النهاية قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائرى فى تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصرى لدى الطلاب الدارسين لمادة علم النفس فى المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالفتاح، سعدية شكري علي منشور: (2015) -
أثر استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الدينية الإسلامية في ضوء رؤية مصر 2030 على اكتساب المفاهيم الإسلامية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، محمد أحمد عويس علي منشور: (2020) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب الأول الثانوي
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2019)
