| LEADER |
03707nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0113405 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، حنان إبراهيم الدسوقي
|q Mohammed, Hanan Ibrahim Aldesouqi
|e مؤلف
|9 377788
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إثرائى فى التاريخ فى تنمية مهارات التفكير التأملى والتحصيل المعرفى لدى الطلبة المتفوقين بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2015
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس أثر "فاعلية برنامج إثرائي في التاريخ في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل المعرفي لدي الطلبة المتفوقين بالمرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من الطلبة المتفوقين بالصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام أدوات التجريب (البرنامج الإثرائي، ودليل المعلم)، وأدوات القياس (اختبار مهارات التفكير التأملي، واختبار التحصيل المعرفي). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود تحسن واضح في مستوي طلاب عينة البحث في التحصيل المعرفي ككل، كما أكدت على أن استخدام البرنامج الإثرائي في تدريس بعض موضوعات مقرر التاريخ للطلاب المتفوقين بالصف الأول الثانوي، قد أدت إلي رفع مستوي التحصيل لديهم، عند المستويات المعرفية (التذكر، والفهم) مقارنة بنتائج التحصيل المعرفي في نتائج التطبيق القبلي، ويشير ذلك إلي أثر استخدام البرنامج الإثرائي الذي تم تطبيقه لتنمية التحصيل المعرفي. كما أكدت على أن الوسائل التعليمية ساهمت في إثراء المحتوي، وأدي ذلك إلى تشجيع الطلاب المتفوقين على فهم طبيعة المادة وتنمية مهارات التفكير التأملي لديهم، وظهر ذلك في نتائج التطبيق البعدي حيث أوضحت النتائج التحسن الواضح في مستوي الطلاب المتفوقين. وأوصي البحث بضرورة تصميم مجموعة من البرامج الإثرائية لاستقصاء مجموعة عوامل أخري اجتماعية واقتصادية قد تؤثر في تنمية مهارات التفكير التأملي. وضرورة استخدام البرامج الإثرائية اللامنهجية لمختلف المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 777561
|
| 653 |
|
|
|a التفكير التأملى
|a التحصيل المعرفى
|a المتفوقين
|a التاريخ
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 067
|m ع67
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-067-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 722718
|d 722718
|
