تطوير منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض القيم الاجتماعية للتلاميذ الذاتويين القابلين للدمج بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Fattah, Hebat Ollah Hlmy |
| المجلد/العدد: | ع69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 181 - 218 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 722788 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
287
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تطوير منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض القيم الاجتماعية للتلاميذ الذاتويين القابلين للدمج بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من التلاميذ الذاتويين القابلين للدمج بالمرحلة الابتدائية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مواقف القيم الاجتماعية. وتكمن أهمية الدراسة في تقديم تصور مقترح بمنهج الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسى في ضوء بعض القيم الاجتماعية الأساسية والهامة للمتعلم. وأوضحت الدراسة أن الذاتويه هي إعاقة نمائية تؤثر على وظائف الدماغ وتصاب باضطراب اجتماعى وخلل في القدرة على التواصل واللغة؛ مما يؤدى إلى انغلاق الطفل على ذاته وضعف قدرته على إقامة علاقات اجتماعية ناجحة. واشتملت الدراسة على الدراسات الاجتماعية والتحديات المجتمعية للعولمة، طبيعة الأطفال الذاتويين ومشكلاتهم، الدمج التعليمى للذاتويين، الدراسات الاجتماعية وتنمية القيم الاجتماعية للذاتويين. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى رتب أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج للدرجة الكلية في اختبار المواقف الاجتماعية للطلاب الذاتويين، وهي دالة إحصائيا عند 0.05 لصالح القياس البعدى. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في مناهج الدراسات الاجتماعية المقدمة للتلاميذ الذاتويين، وتدريب معلم الفصل على التفاعل مع تلاميذ التوحد بشكل يتفق مع قدراتهم واستعداداتهم الخاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد التربية الكونية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2017) -
منهج مقترح فى مادة الدراسات الإجتماعية قائم على الأنشطة لتنمية بعض القيم البيئية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بسيونى، إيمان محمد كامل محمد منشور: (2015) -
استخدام المدخل الإنساني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم التسامح والتعايش مع الآخر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخولي، هالة الشحات عطية يوسف منشور: (2022) -
فاعلية استخدام تطبيق "PAIKEM" التعليم النشط والمبتكر والإبداعي والفعال والممتع في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الإيجابي وتحسين نواتج التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2022) -
النسق القيمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: نور، كاظم عبد منشور: (2015)
