فاعلية إستخدام انموذج الفورمات لتنمية التحصيل المعرفى والوعى السياحى فى الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو درب، علام علي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 75 - 118 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 723068 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
308
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام أنموذج الفورمات لتنمية التحصيل المعرفي والوعي السياحي في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي التربوي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة. وتكونت مجموعة البحث من (74) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس بمدرسة التحرير الابتدائية بسوهاج، وقسمت بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. كما تمثلت أدوات في البحث في أوراق عمل التلميذ يسترشد بها أثناء دراسته لوحدة" السياحة" وفقاً لأنموذج الفورمات، ودليل المعلم، كذلك اختبار التحصيل المعرفي، ومقياس الوعي السياحي. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن فعالية أنموذج الفورمات في تنمية الوعي السياحي ببُعديه لدي تلاميذ المجموعة التجريبية، ويرجع ذلك إلى إظهار قضايا السياحة في مصر بشكل أكثر وضوحاً في المحتوى ساعد في جذب انتباه التلاميذ نحوها والتركيز عليها، واستخدام الوسائط المتعددة في توضيح الوسائل التي يمكن استخدامها في تحقيق التنمية السياحية في مصر. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة إعادة صياغة بعض وحدات الدراسات الاجتماعية في الحلقة الابتدائية وفقاً لأنموذج الفورمات بحيث تصبح أكثر ملائمة لأنماط التعلم المفضلة لدى المتعلمين وطرائقهم الخاصة في التفكير. والعمل على استخدام أنموذج الفورمات للتغلب على الصعوبات التي تواجه تعليم الدراسات الاجتماعية وتعلمها بالحلقة الابتدائية سواء الصعوبات المرتبطة ببُعديها الزماني والمكاني أو بطرائق تدريسها. وأخيراً ضرورة تطوير الأساليب المتبعة حالياً في تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين في الدراسات الاجتماعية بحيث لا تقتصر على قياس المستويات المعرفية فقط بل تهتم أيضاً بقياس الوعي السياحي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
وحدة مقترحة فى الدراسات الاجتماعية قائمة على التكامل المعرفى لتنمية المواطنة المسؤولة والمعرفة المتكاملة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى
بواسطة: علام، هبة صابر شاكر منشور: (2015) -
تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعى بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0
بواسطة: محمد، محمد أحمد البيومي منشور: (2024) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم الخدمى فى تدريس الدراسات الإجتماعية فى تنمية الوعى بالتنمية المستدامة لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى
بواسطة: يونس، إدريس سلطان صالح منشور: (2015) -
فاعلية التدريس التبادلي في تنمية الوعي بالحقوق البيئية للإنسان و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: أبو جبل، مصطفى عبدالوهاب أحمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على المفاهيم السياحية في تنمية الوعي السياحي لدى طلبة الدراسات الاجتماعية بكلية العلوم التطبيقية بالرستاق في سلطنة عمان
بواسطة: الريامي، أحمد بن جمعة بن خليف منشور: (2009)
