برنامج تدريبى مقترح لمعلمى الدراسات الاجتماعية على أساليب تقويم التلاميذ ذوى الإعاقة البسيطة المدمجين فى التعليم العام
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | معاذ، أسماء محمد عبدالحليم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 235 - 286 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 723085 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
164
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح لمعلمي الدراسات الاجتماعية على أساليب تقويم التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين في التعليم العام. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (22) معلماً من معلمي الدراسات الاجتماعية الذين يقومون بالتدريس للتلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين في المرحلة الابتدائية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد استبيان لواقع تقويم التحصيل الدراسي للتلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين في التعليم، واختبار تحصيلي للمعلومات في البرنامج، كذلك بطاقة ملاحظة لتقدير أداء معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات الأداء التقويمي اللازمة أثناء التعامل مع التلاميذ ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين في التعليم العام وأساليب التقويم المختلفة المناسبة لكل فئة. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية وعي معلمو الدراسات الاجتماعية بالدمج كأسلوب تربوي وأهميته، وطرق التعامل التربوي مع التلاميذ المدمجين وأساليب التقويم المناسبة لهم. لذلك أوصى البحث بضرورة إدراج برامج لتنمية مهارات التدريس للتلاميذ ذوي الإعاقة المدمجين في التعليم العام ضمن المقررات الدراسية لجميع الجامعات المصرية. والعمل على عقد دورات تدريبية بصفة مستمرة لتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على الاتجاهات الحديثة في التدريس والتقويم. وضرورة أيضاً إعادة صياغة المناهج الدراسية في المراحل الدراسية المختلفة وفق تطبيق فلسفة الدمج في المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين قراءة العقل وأثره على الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى منشور: (2017) -
بناء برنامج تدريبي قائم على العلاقة بين الإعداد النظري و الممارسة العملية و قياس فاعليته لمعلمي التربية الوطنية في الأردن
بواسطة: الحجوج، أسماء موسى محمود منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي في التنمية المهنية لمعلمي الدراسات الإجتماعية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء الإتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2011) -
فعالية برنامج انتقالي للتعليم الدمجي في تحسين التوافق الدراسي للأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين في المدارس النظامية
بواسطة: الجارحي، سيد جارحي السيد يوسف منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية لخفض العزلة الاجتماعية لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
بواسطة: بركات، فاطمة سعيد أحمد منشور: (2017)
