بناء برنامج تدريبي قائم على المنحى التفاعلي وقياس أثره في تحسين مهارات التحدث لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Deigning a Training program Based on the Interactive Approach and Measuring its Effect on Developing Speaking Skills among Itermdiate Stage Students in Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهرش، مسفر سعود مبارك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عاشور، راتب قاسم محمد (مشرف), مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 723493 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
280
| LEADER | 01994nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0050908 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الهرش، مسفر سعود مبارك |g Al-Hersh, Mesfer Saud Mubarak |q Alhersh, Mesfer Saud Mubarak |e مؤلف |9 378380 | ||
| 245 | |a بناء برنامج تدريبي قائم على المنحى التفاعلي وقياس أثره في تحسين مهارات التحدث لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a Deigning a Training program Based on the Interactive Approach and Measuring its Effect on Developing Speaking Skills among Itermdiate Stage Students in Saudi Arabia | ||
| 260 | |a إربد |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 188 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 1916 | ||
| 653 | |a المهارات اللغوية |a طرق تدريس اللغة العربية |a التحدث |a طلابة المرحلة التوسطة |a السعودية | ||
| 700 | |a عاشور، راتب قاسم محمد |g Ashour, Ratib Gassem Mohammad |q Ashour, Rateb Qasim |e مشرف |9 256806 | ||
| 700 | |a مقابلة، نصر محمد خليفة |g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa |e مشرف |9 318391 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1916-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 723493 |d 723493 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تدريبي فائم على منحى العمليات في الكتابة وقياس اثره في عملية المراجعة ونوعية الكتابة و مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخليف، فلك ربيع منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تعليمي وفق فلسفة الإعراب في التحصيل النحوي الصرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الهرش، مسفر سعود مبارك منشور: (2023) -
بناء برنامج تعليمي قائم على المنحى التفاعلي و قياس أثره في مهارات التحدث و خفض قلق الكلام لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الدلابيح، عبير محمد عبدالله منشور: (2011) -
اثر برنامج تعليمي لغوي قائم على المنحى الوظيفي في تحسين المهارات الكتابية لطلاب الصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشريف، طلال بن نايف بن محمد منشور: (2012) -
بناء برنامج انغماسي تعليمي تعلمي وقياس اثره في تحسين مهارتي التحدث والكتابة بالعربية لدى الطلاب الماليزيين في الاردن
بواسطة: إسماعيل، محمد زيد منشور: (2013)
