بناء برنامج تعليمي قائم على المنحى التفاعلي و قياس أثره في مهارات التحدث و خفض قلق الكلام لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
DEsigning an educational programk based on the interactive approach and measuring its effect on speaking skills and reducing speach anxiety among 8th grade students in JOrdan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدلابيح، عبير محمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، حمدان علي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 189 |
| رقم MD: | 741758 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
768
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى القصصي في تنمية مهارات الاستماع لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: البيطار، عائشة محمد حسن منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي قائم على أحكام التجويد في خفض بعض اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بهنساوى، أحمد فكرى أحمد منشور: (2023) -
برنامج حركات تعبيرية قائم على أفكار رايبر و أثره على خفض مستوى اللجلجة لدى أطفال مرحلة الرياض
بواسطة: شربت، أشرف محمد عبدالغني منشور: (2010) -
بناء برنامج تدريبي قائم على المنحى التفاعلي وقياس أثره في تحسين مهارات التحدث لدى طلاب المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الهرش، مسفر سعود مبارك منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في اكتساب مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الخوالدة، أحمد حمد منشور: (2019)
