ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير المستند إلى الحكمة وعلاقته بمنظومة القيم لدى طلبة جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Wisdom Based Thinking and Its Relationship with the Values System Among Yarmouk University Students
المؤلف الرئيسي: الغرايبة، جمالات محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gharaibeh, Gamalat Mohamed
مؤلفين آخرين: مقابلة، نصر يوسف مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 116
رقم MD: 724263
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1145

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي العلاقة بين التفكير المستند إلى الحكمة ومنظومة القيم لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من 1443 طالباً وطالبة من جامعة اليرموك تم اختيارهم وفق الطريقة المتيسرة من مجتمع الدراسة، ولجمع البيانات، تم ترجمة مقياس التفكير المستند إلى الحكمة إضافة إلى استخدام مقياس منظومة القيم المطور من العتوم والخصاونة (1999). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير المستند إلى الحكمة لدى طلبة جامعة اليرموك كان متوسطاً. بينت النتائج أن مستوى المنظومة القيمية لدى طلبة جامعة اليرموك كان متوسطاً. وأظهرت النتائج علاقة ارتباطية إيجابية بين الأبعاد المعرفية للتفكير المستند إلى الحكمة وبين القيم الدينية والاجتماعية. وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أبعاد التفكير التأملي وهو أحد أبعاد التفكير المستند إلى الحكمة وبين القيم الدينية والاجتماعية. وأظهرت النتائج أيضاً وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين البعد الانفعالي للتفكير المستند إلى الحكمة وببن القيم الدينية والاجتماعية. أشارت النتائج بوجود علاقة ارتباطية إيجابية بين البعد المعرفي للتفكير المستند إلى الحكمة وبين القيم الدينية والاجتماعية. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بالعمل على تعزيز منظومة القيم الدينية والاجتماعية كمساقات إجبارية واختيارية للجامعة، وإجراء المزيد من الدراسات حول التفكير المستند إلى الحكمة وعلاقته بمنظومة القيم لدى مجتمعات أخرى، ودعوة القائمين على تطوير برامج التعليم الجامعي في جامعة اليرموك تضمين الكتب المقررة المستخدمة في تدريس الطلبة المزيد من النشاطات التي تنمي مهارات التفكير المستند إلى الحكمة لدى الطلبة.