التوجه نحو الكمال التكيفي وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى المعلمين في لواء الوسطية في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Adapiv Perfectionism and It's Relationship to Burnout among a Sample of Techers in the District of Al-Wasatiya in Light of Some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العزام، معاذ عبدالمجيد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلي، نصر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 724647 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
433
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة نوع العلاقة بين التوجه نحو الكمال التكيفي والاحتراق النفسي، لدى المعلمين والمعلمات العاملين في لواء الوسطية، كما هدفت إلى التعرف إلى مستوى التوجه نحو الكمال التكيفي والاحتراق النفسي لدى عينة الدراسة، إضافة إلى التعرف إلى ما إذا كان التوجه نحو الكمال التكيفي والاحتراق النفسي يختلفان باختلاف جنس المعلم (ذكر، أنثى) ومؤهله العلمي (بكالوريوس، ماجستير فأعلى) وخبرته التدريسية (من سنة حتى ثلاثة سنوات، من أربعة حتى عشرة، ومن عشرة فأكثر) والمرحلة التي يدرسها (من الأول حتى الثالث، من الرابع حتى العاشر، المرحلة الثانوية) وحالته الاجتماعية (أعزب، متزوج). كان مجتمع الدراسة المستهدف من جميع المعلمون والمعلمات العاملين في لواء الوسطية والبالغ (659). تكونت عينة الدراسة من (390) معلما ومعلمة منهم (168) معلما، و(222) معلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير مقياسين لكل من التوجه نحو الكمال التكيفي والاحتراق النفسي. أشارت النتائج إلى وجود علاقة عكسية بين التوجه نحو الكمال التكيفي والاحتراق النفسي لدى المعلمين والمعلمات في لواء الوسطية. كما أظهرت النتائج أن التوجه نحو الكمال التكيفي لدى المعلمين والمعلمات كان بدرجة (كبيرة)، على المقياس ككل وعلى جميع الأبعاد، حيث كانت مرتبة تنازليا على النحو الآتي: الالتزام الخلقي، والمعايير العالية، والتنظيم. أما فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة المتعلقة بالتوجه نحو الكمال التكيفي، فقد كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوجه نحو الكمال التكيفي يعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوجه نحو الكمال التكيفي يعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والخبرة، والمرحلة التي يدرسها المعلم، والحالة الاجتماعية. كما أظهرت النتائج وجود درجة متوسطة من الاحتراق النفسي لدى عينة الدراسة، حيث جاءت أبعاد الاحتراق النفسي وفقا للترتيب الآتي: بعد تدني مستوى العلاقات الاجتماعية، وبعد الإنهاك الجسدي، وبعد الإجهاد الانفعالي والتبلد، وأخيرا بعد التدني في مستوى الأداء. أما فيما يتعلق بمتغيرات الدراسة المتعلقة بالاحتراق النفسي، فقد كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي يعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي يعزى لمتغير المرحلة التي يدرسها المعلم ولصالح المرحلة الأساسية من الرابع ولغاية العاشر. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي يعزى لمتغيرات، المؤهل العلمي، والخبرة، والحالة الاجتماعية. وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وقدمت التوصيات المناسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المستوى الاجتماعي- الاقتصادي والاجتماعي- الثقافي والقدرة على اتخاذ القرار كمنبئات بالاحتراق النفسي لدى بعض طلاب كلية التربية بجامعة أسيوط
بواسطة: جعيص، عفاف محمد أحمد محمود منشور: (2015) -
مستويات الاحتراق النفسي لدى معالجي اضطرابات اللغة والكلام العاملين بمراكز التربية الخاصة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: السوالمة، محمد علي منشور: (2021) -
مستويات الاحتراق النفسي لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المدينة المنورة في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العمري، سيف سرحان منشور: (2007) -
مصادر الاحتراق النفسي في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمي الأطفال المتأخرين ذهنياً في مدينة حلب
بواسطة: الضعيف، خالد منشور: (2015) -
الاحتراق النفسي وعلاقته بالمناخ المدرسي في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمي الصفوف الأولية بمحافظة الأحساء
بواسطة: الجبيلي، حسين بن علي منشور: (2013)
