ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة بين أسلوب التعلم والمع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين أسلوب التعلم والمعتقدات المعرفية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Learning Style and Epistemological Beliefs among Yarmouk University Students in Light of Some Variables
المؤلف الرئيسي: المومني، علا ذيب سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحموري، فراس أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 71
رقم MD: 724678
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: +Dissertations
مواضيع:
الاساليب التعليمية | المعتقدات المعرفية | طلاب جامعة اليرموك
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1283

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين أسلوب التعلم والمعتقدات المعرفية لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة متيسرة مكونة من (651) طالبا وطالبة من جامعة اليرموك، طبق عليها مقياس أسلوب التعلم لبيجز ومقياس المعتقدات المعرفية لبراتن وسترومسو. أشارت نتائج الدراسة أن أسلوب التعلم السطحي كان أكثر انتشارا من أسلوب التعلم العميق لدى طلبة جامعة اليرموك، وأن مستوى المعتقدات المعرفية لدى طلبة جامعة اليرموك كان متوسطا، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين أسلوبي التعلم السطحي والعميق مع الدرجة الكلية على مقياس المعتقدات المعرفية من جهة، وكذلك مع الأبعاد الفرعية لمقياس المعتقدات المعرفية من جهة أخرى.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.