التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جرش
| العنوان بلغة أخرى: |
Self Regulated Learning and Its Relationship to Critical Thinking among Secondary School Students in Jarash Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جرادات، إيمان عبدالله محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلي، نصر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 724706 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
958
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للكشف عن مستوى كل من التعلم المنظم ذاتياً والتفكير الناقد وفيما إذا كانا يختلفان باختلاف متغيري جنس الطلبة والتخصص. كما هدفت الدراسة لفحص العلاقة الارتباطية بينهما. تكونت عينة الدراسة من (350) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، منهم (180) طالبا و(170) طالبة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التعلم المنظم ذاتياً الذي استخدمه (أحمد، 2007) ومقياس التفكير الناقد الذي الذي استخدمه (بني يونس, 2013). كشفت نتائج الدراسة عن وجود مستوى منخفض من التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة المرحلة الثانوية، ومستوى متوسط من التفكير الناقد لدى الطلبة. بينت النتائج عدم وجود اختلاف في مستوى التعلم المنظم ذاتياً يعزى لأثر الجنس أو التخصص والتفاعل بينهما. كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لكل من تخصص الطالب والتفاعل بين الجنس والتخصص على التفكير الناقد. وأخيراً أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين كل من مهارات التعلم المنظم ذاتياً والتفكير الناقد. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة، تمت مناقشة النتائج وتقديم مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني كلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة
بواسطة: ياغي، إيمان عبدالمطلب عبدالله منشور: (2020) -
التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: كاظم، علي سعد منشور: (2022) -
مستوى التعلم المنظم ذاتيا وعلاقته بالذكاء الناجح لدى الطلبة الموهوبين في الأردن
بواسطة: الخطيب، بلال عادل منشور: (2018) -
عادات العقل وعلاقتها بالتعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المرحلة الثانوية فى عكا
بواسطة: واكد، أمير نجيب محمد منشور: (2014) -
التنبؤ بالذكاء الانفعالي في ضوء كل من التعلم المنظم ذاتياً والدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رسلان، سمير محمد حميدة عبدالقوي منشور: (2023)
