he relative effectiveness of the communicative approach and the structural approach in learning the English language Functions of Comparison By Jordanian Second Secondary Scientific Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر كل من الطريقة الاتصالية والطريقة التركيبية القواعدية على تعلم صيغ المقارنة في اللغة الإنجليزية عند طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في المدارس الأردنية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Oweis, Ahmad Mahmoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 724761 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
عناصر مشابهة
-
Relative Effectiveness of English Language Teaching Using Communicative Approach and Cooperative Learning on English Learning among 10th Secondary Grade Students in Dhamar City
بواسطة: محمد، أيمن عبدالكافي أحمد منشور: (2016) -
The Effect of a Program Based on the Process Approach and Learning Style on Developing EFL Writing Skills among Jordanian Secondary Stage Students
بواسطة: بنات، شفيق عبدالجبار منشور: (2007) -
A comparison between the effect of instructional television (ITV) and conventional classroom instruction Cl on the achievement of Jordanian Third Secondary Literary Students in English Conditional Sentences and Phrasal Verbs
بواسطة: Jayousi, Nedal Rashed Nemer منشور: (1986) -
The Effect of Semantic Mapping and Group Discussion on Jordanian Secondary Stage Students` Reading Comprehension and Verbal Communication in English
بواسطة: Al Regeb, Khaled Ibrahim Mohammad منشور: (2009) -
Difficulty in The Acquisition of Complex English Structures By Jordanian Students in the First Secondary Class
بواسطة: Nofal, Ibrahim Ahmad منشور: (1982)
