A comparison between two methods for teaching reading comprehension to Jordanian third preparatory students in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة مقارنة بين الطريقة الجديدة التقليدية لتدريس القراءة في مبحث اللغة الإنجليزية عند طلبة الصف الثالث الاعدادي في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Masri, Mohammad Salah Sulieman (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Hatamleh, Ibrahim (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1987
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 725130 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
عناصر مشابهة
-
A comparison between the inductive method and the deductive method in teaching English reported questions to eleventh Graders in Jordan
بواسطة: Abu Housh, Ewayyed Awad Hassan منشور: (1987) -
An investigation of cloze testing as an index of fel students competence in listening comprehension and grammatical ability in Third Preparatiory and Second Secondary Classes in Jordan
بواسطة: Qawasmeh, Mohammad Ali Jad Allah Ibrahim منشور: (1987) -
A Comparative Study Between The Focused Efficint Method and The Tradtional Method In Teaching English Composition for First Secondary Students In Jordan
بواسطة: Al Awneh, Ahmad Hasan منشور: (1985) -
The Oral Reading Miscues Of Preparatory and Secondary EFL Jordanian Students A Descriptive and Analytical Study
بواسطة: Abd Alraheem, Abd Allah Amir Mostafa منشور: (1981) -
Effects of Using Two Questioning Strategies on the EFL Ninth Grade Students' Achievement in Reading Comprehension and their Motivation Towards Reading in English.
بواسطة: Al Zou'bi, Abd Allah Hussein منشور: (2012)
