| LEADER |
03224nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0115174 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 98782
|a الحمد، ماجد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات اكتساب أداة التعريف (ال) لدى متعلمي العربية من الطلاب الصينيين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات اكتساب أداة التعريف (ال) لدى متعلمي العربية من الطلاب الصينيين. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية ومنها، أولاً: مشكلات استعمال (ال) التعريف عند متعلمي العربية من الصينين وتضمن: حذف(ال) حيث يقتضي السياق ذكرها من حيث، بعد أسم الإشارة حيث تحذف (ال) من الاسم المشار إليه باسم إشارة وكأن الطالب يكتفي في تحديد الاسم باسم الإشارة فيحذف (أل) وقد يكون التركيب (اسم إشارة+ اسم معرف بأل)، يمثل صعوبة تركيبية بالنسبة للطالب الذي يصل في مستوي كفاءته للمستوي المتوسط. ثانياً: زيادة (ال) حيث يقتضي السياق حذفها وجاء فيه، زيادة (ال) العهدية في بداية السرد: وتكثر حالات زيادة (ال) عند وصف صورة ما، وكأن الطالب يتبع استراتيجية متكررة في جعل المخبر عنه الكائن أمامه في الصورة بمثابة الحاضر في المقام التواصلي حيث يراه المتلقي، فيدخل (ال) علي الاسم الذي لم يسبق ذكره لفظاً في سياق النص، لكونه معهوداً عهداً حضورياً كما يظن هذا الطالب. واختتمت الدراسة بتوضيح أن الفروق في استعمال (ال) بين طلاب المستويين المتوسط والمتقدم، فروق كمية ونوعية حيث زادت حالات تكرار الخطأ في المستوي المتوسط عنه في المستوي المتقدم، كما يوجد بعض الأخطاء اختص بها المستوي المتوسط، ولم توجد في كتابات طلاب المستوي المتقدم، وهذا مؤشر علي أنها أخطاء مرحلية تقل كلما زاد المستوي التعليمي للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعلم اللغة العربية
|a الطلاب الصينيين
|
| 700 |
|
|
|9 379987
|a محمد، محمود بكر
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 166
|m ع166
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-166-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 725998
|d 725998
|
