تصور مقترح لتنمية المعرفة بالتراث اللغوي والأدبي العربي وتدريسه لدى معلمي ومعلمات اللغة العربية باستخدام التنمية المهنية عبر الإنترنت
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Outline to Develope Knowledge and Teaching Arabic Linguistic and Literatureal Heritage for Arabic Language Teachers Using Online Teacher Professional Development |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، سعاد جابر محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Suad Gaber Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع168 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 97 - 159 |
| رقم MD: | 726251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتنمية المعرفة بالتراث اللغوي والأدبي العربي وتدريسه لدي معلمي ومعلمات اللغة العربية باستخدام التنمية المهنية عبر الأنترنت. وتكونت مجموعة البحث من 83 معلمة ومعلما من معلمات اللغة العربية بمحافظة أسوان بالمرحلة الإعدادية. وتمثلت أداة البحث في استبانة استخدام الأنترنت. واستند الإطار النظري للبحث على عدة محاور، كشف المحور الأول عن التراث اللغوي العربي، من حيث مفهوم التراث، وأهمية قراءة التراث الأدبي واللغوي العربي، ومراحل تدوين التراث اللغوي والأدبي العربي من الجمع من البادية إلى النشر الإلكتروني. وركز المحور الثاني على التنمية المهنية للمعلم عبر الأنترنت، من حيث المفهوم، والأهمية، والآليات، والعوائق التي تمنع المعلمين من الاستفادة من خدمات الأنترنت. وتوصلت نتائج البحث إلى وضع تصور مقترح لاستخدام الأنترنت لتنمية معرفة معلمي ومعلمات اللغة العربية بالتراث اللغوي والأدبي العربي. وأوصي البحث بضرورة تضمين برامج إعداد معلم اللغة العربية بكليات التربية كتب التراث الأصلية، وضرورة الاهتمام بالمحتوى العربي على شبكة المعلومات الدولية لتعزيز الهوية العربية، وضرورة إعداد دليل لمعلم اللغة العربية لتدريس النحو والصرف والأدب من خلال الاستعانة بكتب التراث. كما أوصي بضرورة تفعيل دور الحوافز المادية والمعنوية لتشجيع معلمي ومعلمات اللغة العربية على إنشاء صفحات خاصة بتدريس اللغة العربية، وضرورة بناء مناهج تركز على البنى اللغوية والتركيبية للنصوص، وتهتم بالممارسة النشطة للغة، باستخدام نصوص التراث الأصلية للاستعانة بما هو نافع في تقويم اللسان من قواعد النحو والصرف ونصوص الأدب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتطوير الممارسات التدريسية وفق المدخل التكاملي ومتطلبات التوجه نحو اقتصاد المعرفة لدى معلمي العلوم والرياضيات بمراحل التعليم ما قبل الجامعي
بواسطة: رسلان، محمد محمود حسن منشور: (2021) -
وظائف النص في التراث النقدي العربي
بواسطة: الجبر، خالد عبدالرؤوف منشور: (2009) -
التصنيف المفهومي للمصطلح البلاغي العربي القديم في ضوء نظرية "الحقول الدلالية"
بواسطة: السايح، مديحة جابر منشور: (2021) -
إشكالية قراءة الخطاب الصوفي
بواسطة: شابي، سعاد منشور: (2010) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي عن بعد لتنمية المعايير المهنية التخصصية لمعلمي اللغة العربية: مشروع مقترح لتدريب معلمي اللغة العربية على المعايير المهنية التخصصية عن بعد
بواسطة: طه، أماني محمد عرفة منشور: (2022)
