اثر نموذج البيت الدائري لوندرسي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية و فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء ميولهم العلمية
| المؤلف الرئيسي: | حطاب، خولة زهدى (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hattab, Khawla Z. |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 726340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
277
عناصر مشابهة
-
أثر نموذج البيت الدائري ومستوى الميول العلمية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية
بواسطة: حطاب، خولة زهدى منشور: (2017) -
أثر نموذج البيت الدائري في فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية بمدرسة حريما للبنات بمحافظة إربد - الأردن
بواسطة: حطاب، خولة زهدى منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذجي: البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2006) -
أثر استراتيجية ترشيح الأفكار والنموذج الواقعي في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: النيص، علا علي رجب منشور: (2024) -
أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب القيم العلمية و تنمية الفكر الإبداعي
بواسطة: المحتسب، هبة عبدالمطلب عبدالسميع منشور: (2015)
