اثر نموذج البيت الدائري لوندرسي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية و فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء ميولهم العلمية
| المؤلف الرئيسي: | حطاب، خولة زهدى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 726340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
257
| LEADER | 01638nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0052455 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 213612 |a حطاب، خولة زهدى |g Hattab, Khawla Z. |e مؤلف | ||
| 245 | |a اثر نموذج البيت الدائري لوندرسي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية و فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الاساسية في ضوء ميولهم العلمية | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 152 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 11697 | ||
| 653 | |a اتجاهات الطلاب |a طلاب المرحلة الاساسية |a النصوص العلمية |a الفهم | ||
| 700 | |9 234402 |a زيتون، عايش محمود |g Zeitone, Ayesh |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-11697-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 726340 |d 726340 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نموذج البيت الدائري ومستوى الميول العلمية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية
بواسطة: حطاب، خولة زهدى منشور: (2017) -
أثر نموذج البيت الدائري في فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية بمدرسة حريما للبنات بمحافظة إربد - الأردن
بواسطة: حطاب، خولة زهدى منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذجي: البنائي للتعلم وحل المشكلات الإبداعي في الوعي ما وراء المعرفي في قراءة النصوص العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في ضوء أسلوبهم المعرفي
بواسطة: عليوة، رائد محمد حسن منشور: (2006) -
أثر استخدام منحى STS وفق الاستطلاع العلمي لطلبة المرحلة الأساسية في فلسطين في فهم المفاهيم العلمية و اكتساب القيم العلمية و تنمية الفكر الإبداعي
بواسطة: المحتسب، هبة عبدالمطلب عبدالسميع منشور: (2015) -
أثر استراتيجيتي النمذجة والتدريس التبادلي في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء تفكيرهم ما وراء المعرفي
بواسطة: أبو شحادة، عبدالله فضل أسمر منشور: (2017)
