فاعلية استراتيجية تحليل النص لتنمية عمليات ومهارات مراقبة الفهم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، أسماء إبراهيم علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sherif, Asma Ibrahim Ali |
| المجلد/العدد: | ع171 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 113 - 151 |
| رقم MD: | 726925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
265
| LEADER | 02106nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0115561 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شريف، أسماء إبراهيم علي |g Sherif, Asma Ibrahim Ali |e مؤلف |9 246601 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية تحليل النص لتنمية عمليات ومهارات مراقبة الفهم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2016 |g يناير | ||
| 300 | |a 113 - 151 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تنمية عمليات ومهارات مراقبة الفهم لدى طالبات الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، من خلال استراتيجية تحليل النص، ولتحقيق هذا الهدف تعرض الدراسة أربعة محاور هي: الأول مشكلة الدراسة، وخطوات بحثها، والثاني: الإطار المعرفي للدراسة وتناول مراقبة الفهم، وعمليات ومهارات مراقبة الفهم، وأساليب تقويمه: ومفهوم النص الأدبي وأسس تحليله، وخطوات وإجراءات استراتيجية تحليل النص، وتناول المحور الثالث الدراسة الميدانية أما المحور الرابع: فقد تناول نتائج الدراسة وتفسيرها، ومناقشتها، وتوصياتها ومقترحاتها. | ||
| 653 | |a تحليل النص |a مهارات مراقبة الفهم |a المملكة العربية السعودية |a التعليم المتوسط | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 171 |m ع171 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-171-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 726925 |d 726925 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على استراتيجية KWLH في تنمية مهارات مراقبة الفهم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على مراقبة الفهم لعلاج الضعف في مهارات فهم المقروء وكفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على مراقبة الفهم والوسائط المتعددة في تنمية التحصيل ومهارات التجويد في القرآن الكريم لدى طالبات الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
بواسطة: الشبلية، سميرة بنت خميس بن راشد منشور: (2018) -
فاعلية التعليم المتمايز فى تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة فى مقرر العلوم
بواسطة: القبانى، أسماء بنت على بن عساف منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين العمليات المعرفية وما وراء المعرفية فى تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: الزهراني، هدى بنت حسن بن علي منشور: (2015)
