ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نموذج م...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نموذج مارزانو لتقويم المعلم في تنمية مهارات التدريس لدى الطلاب معلمي اللغة العربية وتحسين تصوراتهم عن فاعلية أدائهم

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء محمد محمود إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ebrahim, Safaa Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع172
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 23 - 111
رقم MD: 727090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج مارزانو التعليمية | طرق التدريس | معلمي اللغة العربية | الأداء التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

376

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج قائم على نموذج مارزانو لتقويم المعلم في تنمية مهارات التدريس لدي الطلاب معلمي اللغة العربية، وتحسين تصوراتهم عن فاعلية أدائهم. وتناولت الدراسة الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية وتصوراتهم عن فاعليته في ضوء نموذج مارزانو لتقويم المعلم وجاء فيه، أولاً: معالم نموذج مارزنو لتقويم المعلم، ثانياً: الأداء التدريسي حيث أنه محور أساسي في المشاريع القومية لإصلاح التعليم، فقد تضمن مشروع المعايير القومية للتعليم في مصر معايير المعلم، وحددها في خمسة مجالات رئيسية وهي، التخطيط، استراتيجيات التعلم وإدارة الفصل، المادة العلمية، التقويم، مهنية المعلم، ثالثاً: تصورات المعلمين عن فاعلية أدائهم. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، وجود علاقة ارتباطية بين الفاعلية الذاتية للمعلمين واستخدامهم أساليب الإدارة الصفية الناجحة ويمكن أن تعزي هذه النتيجة إلى أن استراتيجيات التعلم النشط قد دعمت ثقة الطلاب معلمي اللغة العربية بأنفسهم وبقدراتهم من جهة، فأصبحوا يملكون فرصة الاختيار والعمل بأنفسهم. كما أشارت النتائج إلى أن ما تضمنه البرنامج من مواقف أتاحت لهم فرصة الاختيار والعمل بأنفسهم، والتأمل في ممارساتهم وتفكيرهم، والتعبير عن خبراتهم؛ فكانوا مشاركين فاعلين في العملية التعليمية، مما زاد من تفاعلهم في داخل قاعة الدرس، وأسهم في زيادة فاعليتهم الادائية. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد برامج تدريبية مماثلة لتحسين الأداء التدريسي للطلاب معلمي اللغة العربية شعبتي: التعليم العام، والأساسي. بالإضافة إلى إعداد برامج تدريبية مماثلة في تخصصات أخرى وقياس فاعليتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.