ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام المكتبات المدرسية في...>الوصف

مدى إسهام المكتبات المدرسية في دعم العملية التربوية ومعوقات أدائها من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: خليل، عصام عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع172
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 223 - 256
رقم MD: 727155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المكتبات المدرسية | محافظة الخليل | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبة المدرسية | دعم العملية التربوية | School Libraries | Educational Developments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف علي مدي إسهام المكتبات المدرسية في دعم العملية التربوية ومعوقات أدائها من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة الخليل وعلاقتها ببعض المتغيرات وهي الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومكان السكن. تكونت عينة الدراسة من 100 مدير ومديرة، واستخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق الهدف منها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أشارت نتائج الدراسة إلى أن إسهام المكتبات المدرسية في دعم العملية التربوية من وجهة نظر المديرين كان بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي 3,20، والانحراف المعياري 0,50، كما أن المعوقات التي تواجه أداء المكتبات المدرسية كانت بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي 3,19، والانحراف المعياري 0,47. - أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدي إسهام المكتبات المدرسية في دعم العملية التربوية ومعوقات أدائها من وجهة نظر المديرين تعزي لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، ومكان السكن. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بما يلي: ضرورة وجود المكتبات المدرسية في كافة المدارس الحكومية ضرورة تزويد المكتبات المدرسية بالكتب والمراجع اللازمة ضرورة تعيين أمناء مكتبات مؤهلين علميا ومتفرغين لأعمال المكتبة ضرورة تزويد المكتبات بالتقنيات الحديثة أجهزة حديثة و الآت تصوير وطباعة الاهتمام بالمكتبات من حيث المباني والإضاءة والتهوية تنمية اتجاهات الطلبة نحو أهمية المكتبة وضرورتها التربوية

The study aimed at investigating the contribution of school libraries in enhancing the educational process and the obstacles that facing its performance in light of some variables (gender, educational level, years of experiences and place of resident) as perceived by the schools principles in the directorate of Hebron. The study adopted a quantitative survey design involving 100 schools principles selected randomly, Data was collected using a questionnaire, including 30 items distributed on two dimensions. The results of study indicated that: The contribution of school libraries in enhancing a educational process was moderate (Means- 3.20, STD=0.50), the results also showed that the obstacles that faced the libraries performance also moderate (Means=3.19, STD=0.40) The results indicated that there were no statistically significant differences in the perceptions of schools principles in the directorate of Hebron about the contributions of school libraries in enhancing the educational processes and the obstacles that faced due to the following variables (gender, educational level, years of experiences and place of resident) According to the study results, the researcher suggested the following recommendations: Establishing the libraries in all Public schools Providing the schools libraries with books and references Appointing full time and qualified Liberians staff Providing the libraries with new technologies (computers, printers and copy machines) Developing the infrastructure of the libraries (building, lighting and the ventilation system) Developing students’ attitudes toward the significant role of the libraries in educational developments

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.