أثر إستخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، طلال طراد مريجب فرحان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) , السلطاني، ياس عباس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 172 |
| رقم MD: | 728392 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
775
| LEADER | 01720nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0053549 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381591 |a العنزي، طلال طراد مريجب فرحان |q Alanzi, Talal Tarrad Meraijab Farhan |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر إستخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم | ||
| 260 | |a المنامة |c 2009 |m 1430 | ||
| 300 | |a 1 - 172 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0084 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم الإلكتروني |a الدافعية |a التحصيل الدراسي |a طلاب الجامعات | ||
| 700 | |a سعيد، أحمد محمد نوبي |g Nouby, Ahmed Mohamed |e مشرف |9 327057 | ||
| 700 | |a السلطاني، ياس عباس |g .Alsultanny, Yas A |e مشرف |9 120719 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0084-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 728392 |d 728392 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
أثر استخدام أدوات التفاعل المتزامن و اللامتزامن في التعلم المدمج على الدافعية نحو التعلم و التحصيل الدراسي
بواسطة: العازمي، أحمد مرزوق مخلد منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مادة المعلوماتية لطلاب الصف الحادي عشر الثانوي
بواسطة: الشمري، طلال هادي منشور: (2019) -
أثر استخدام برنامج محوسب مستند إلى برمجية "Visual Basic" على التحصيل ومهارات التواصل الاجتماعي والدافعية لدى طلبة مادة مبادئ الاتصال في كلية الإعلام في جامعة البترا
بواسطة: الحسامي، وفاء خالد عبدالهادي منشور: (2019) -
فاعلية استخدام نموذج بيتشيانو Picciano للتعلم الإلكتروني المدمج في تنمية بعض مهارات التعامل مع البصريات التعليمية و الدافعية نحو الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود
بواسطة: سرايا، عادل السيد محمد منشور: (2011)
