أثر استخدام أدوات التفاعل المتزامن و اللامتزامن في التعلم المدمج على الدافعية نحو التعلم و التحصيل الدراسي
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، أحمد مرزوق مخلد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | شريف، عابدين محمد (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 728512 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1500
| LEADER | 01673nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0053589 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381657 |a العازمي، أحمد مرزوق مخلد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام أدوات التفاعل المتزامن و اللامتزامن في التعلم المدمج على الدافعية نحو التعلم و التحصيل الدراسي | ||
| 260 | |a المنامة |c 2009 |m 1430 | ||
| 300 | |a 1 - 111 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0101 | ||
| 653 | |a التعليم عن بعد |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل الدراسي |a الدافعية |a طلاب الجامعات | ||
| 700 | |a شريف، عابدين محمد |e مشرف |9 246674 | ||
| 700 | |a العجب، العجب محمد |g Alajab, Alajab Mohammed |e مشرف |9 141306 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0101-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 728512 |d 728512 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم
بواسطة: العنزي، طلال طراد مريجب فرحان منشور: (2009) -
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
أثر تصميم مواد التعلم عن بعد وفق نموذج كيلر على دافعية المتعلمين و تحصيلهم الدراسي
بواسطة: غواص، مهين محمد حسن حسين منشور: (2009) -
أثر استخدام تطبيقات "Google Classroom" والوسائط المتعددة لتدريس مساق "استخدام الحاسوب في التعليم" في تحصيل طلبة جامعة آل البيت واكتسابهم لمهارات التفاعل الصفي ودافعيتهم نحو التعلم
بواسطة: خزاعلة، فريد عبود هديب منشور: (2020) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم
بواسطة: الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع منشور: (2021)
