تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية التع...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التوليدى فى تعليم بعض المهارات الهجومية المركبة فى الإسكواش للناشئين

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of the use of generative learning strategy in teaching some of the combined offensive skills for squash juniors
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الجندي، محمد بدر الدين صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 211 - 238
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 729057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الهجومية | رياضة الإسكواش | التدريب الرياضي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية إستخدام إستراتيجية التعلم التوليدى فى تعليم بعض المهارات الهجومية المركبة فى الإسكواش للناشئين تحت 13 سنة . - إتبعت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحدهما ضابطة تستخدم (الشرح والعرض) والأخرى تجريبية تستخدم إستراتيجية التعلم التوليدى مع إجراء القياس القبلي والبعدي للمجموعتين. - وتكونت عينة البحث من (50) لاعب إسكواش من الناشئين تحت 14 سنة ، وتم تقسيمهم عشوائياً إلي مجموعتين متجانستين قوام كل منها (25) لاعب . - تم تطبيق البرنامج التعليمى للمهارات الهجومية المركبة للإسكواش قيد البحث بإستراتيجية التعلم التوليدى على المجموعة التجريبية ، أما المجموعة الضابطة طبق عليها البرنامج التعليمى التقليدى ( الشرح والعرض - بعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة فى مستوى أداء المهارات الهجومية المركبة لللإسكواش قيد البحث. - وأوصت الدراسة بالاهتمام بتطبيق إستراتيجية التعلم التوليدى فى تعليم المهارات المركبة فى الإسكواش .

The study aimed to identify the effective use of generative learning strategy in teaching some of the combined offensive skills for squash juniors less than 13 years. - The study followed the experimental method to design two groups, one of them acontrol group and the other is experimental group - The sample consisted of (50) player from juniors less than 14 years , were divided randomly into two groups homogeneous strength each of them (25) player . - the control group used the traditional model and the experimental group used generative learning strategy. - The results indicated the superiority of the experimental group which used generative learning strategy. - The study recommended attention to this strategy in education of combined offensive skills for squash juniors.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.