ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية للدافعية العقل...>الوصف

القدرة التنبؤية للدافعية العقلية بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: Ability of Mental Motivation to Predict Academic Achievement among a Sample of Qassim University Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الشريم، أحمد علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shriem, Ahmad Ali
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: إبريل
الصفحات: 376 - 389
DOI: 10.12816/0025437
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 730149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة القصيم
القدرة التنبؤية
التحصيل الأكاديمي
الدافعية العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبار كاليفورنيا | California measure of mental motivation | القدرة التنبؤية | predictive ability | الدافعية العقلية | Mental motivation | التحصيل الأكاديمي | academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للدافعية العقلية بالتحصيل الأكاديمي، والعلاقة بينهما، وما إذا كانت الدافعية العقلية لدى الطلبة تختلف باختلاف الجنس والتخصص، وتكونت العينة من (381) طالبا وطالبة موزعين على تلاث كليات هي: التربية والعلوم والشريعة من جامعة القصيم، طبق عليهم مقياس كاليفورنيا المعرب للدافعية العقلية، وتم الاعتماد على معدل الطالب التراكمي كمؤشر للتحصيل الأكاديمي، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدافعية العقلية والمعدل التراكمي للطلبة، وقد بلغ معامل ارتباط بيرسون بينهما (0,54)، كما وأظهرت النتائج أن الدافعية العقلية لها قدرة تنبؤية بالمعدل التراكمي للطالب وبدلالة إحصائية، فقد فسرت ما نسبته (0,19) من التباين في المعادل التراكمي للطالب، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلبة على مقياس الدافعية العقلية تعزى لمتغير التخصص، بينما لا توجد فروق ذات دلالة تعزى لمتغير الجنس، ولا توجد كذلك فورق ذات دلالة إحصائية تعزى للتفاعل بين التخصص والجنس.

This study aimed to explore the predictive ability of mental motivation for academic achievement, and test whether mental motivation among students vary with gender. The study sample consisted of 381 students from three faculties: education, science and Sharia from Qassim University. The California Measure of Mental Motivation was used. Student's cumulative rate was used as an indicator of academic achievements. The results showed a significant positive relationship between mental motivation and GPA with correlation coefficient = 0.54. Mental motivation proved to be a good predictor of the GPA with an explained variance of 19%. Significant differences in mental motivation were found between different specializations. However, there were no significant differences between males and females or interaction between specialization and gender.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.