ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > زيادة الإعداد المسبق كيزة لتحس...>الوصف

زيادة الإعداد المسبق كيزة لتحسين نتائج الطلاب في الفصل الدراسي النشط

العنوان بلغة أخرى: Increased Preclass Preparation Underlies Student Outcome Improvement in the Flipped Classroom
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: Gross, David (Author)
مؤلفين آخرين: Pietri, Evava (Co-Author)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 10 - 15
رقم MD: 731021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | الطلاب | بيئة التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف التقرير إلى إلقاء الضوء على زيادة الإعداد المسبق كركيزة لتحسين نتائج الطلاب في الفصل الدراسي النشط. تناول التقرير تأثير اتباع أسلوب التعليم في إطار بيئة نشطة يسهم فيها الطلاب بمجهود أكبر في الإعداد والتحضير المسبق والمذاكرة وحل الواجبات والمهام المنزلية عبر شبكة المعلومات، ثم الحضور إلى المحاضرات من أجل مزيد من المناقشات، والتفاعل مع الأقران والزملاء في حل المشكلات العلمية بمساعدة المعلم. وقدم التقرير نموذج للتعلم النشط طبق على دراسي العلوم الكيميائية في جامعة ماساشوستس الأمريكية، واعتمدت التجربة على دراسة لمجموعة طلاب مروا بتجربة التعليم التقليدي المتبعة في الجامعة، عن طريق تدريس تقليدي يعتمد على محاضرات يؤديها المعلم إضافة إلى جزء يتم عبر شبكة المعلومات، ثم تمر المجموعة نفسها من الطلاب بتجربة تعليم نشط، تعتمد على مزيد من المشاركة والانخراط الطلابي في العملية التعليمية، ومن خلال المقارنة بين نتائج الطلاب بعد مرورهم بكل تجربة على مدى خمس سنوات، اتضح أهمية التعليم في إطار بيئة نشطة لأنه في نهاية المطاف يؤدي إلى نتائج أفضل بالنسبة للطلاب. كما اختتم التقرير بالتأكيد على أهمية تشجيع الطلاب ليصبحوا أكثر انخراطا مع المواد الدراسية، وأن يستمروا في التعلم من خلال الاستغلال الأمثل للوقت والأداء بدقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.