ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة 2015م: اتجاهات الاتصال تشكل السلامة في مدارس التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: 2015 Study: Communication Trends Shaping K-12 School Safety
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
مؤلف: هيئة التحرير (عارض)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 58 - 63
رقم MD: 731062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02611nam a22002177a 4500
001 0118215
041 |a ara 
044 |b السعودية 
110 |9 4322  |a هيئة التحرير  |e عارض 
245 |a دراسة 2015م:   |b اتجاهات الاتصال تشكل السلامة في مدارس التعليم الأساسي 
246 |a 2015 Study:  |b Communication Trends Shaping K-12 School Safety  
260 |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم  |c 2016  |g يناير 
300 |a 58 - 63 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف التقرير إلى إلقاء الضوء على اتجاهات الاتصال التي تشكل السلامة في مدارس التعليم الأساسي. تناول التقرير أهمية وجود شبكة اتصالات ذات كفاءة وفاعلية داخل المدرسة، لأنها أمر حيوي في إدارة العمليات، حيث لا يقتصر دورها فقط على حالات الطوارئ أو الكوارث بل في العمليات اليومية العادية الروتينية. وبَيّن التقرير أن غالبية مديري المدارس الأمريكية الذين تم استطلاع آرائهم، أكدوا أنهم يقدرون الدور الكبير الذي تؤديه شبكة الاتصالات في المدرسة. ذكر التقرير أنه يجب على نظم الاتصالات أن تصمد أمام العمل اليومي المكثف في مدارس التعليم الأساسي، وأن تكون الاتصالات عملية مستمرة ومتواصلة، ويجب مراجعة الاتصالات بصفة دائمة، وما هي أهم المعوقات التي تقف أمام تطوير شبكة الاتصالات في المدارس الابتدائية في كثير من الأماكن. اختتم التقرير بتوضيح أن مدارس التعليم الأساسي التي تعتمد على أجهزة الراديو ذات الاتجاهين هي وسيلة اتصال ضرورية في مدارس التعليم الأساسي في جميع أنحاء البلاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طلاب المدارس الأساسية   |a حالات الطوارىء  |a الولايات المتحدة الأمريكية  
773 |c 011  |l 061  |m ع61  |o 0571  |s الراصد الدولي  |t International Monitor  |v 000 
856 |u 0571-000-061-011.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 731062  |d 731062