ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أنشطة حركية استكشافية ال...>الوصف

تأثير أنشطة حركية استكشافية الإدراكية الحركية والنشاط الزائد وقصور الإنتباه لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة

العنوان المترجم: The Impact of Discovery Motor Activities and Attention Deficit Hyperactivity Among Pre-School Children
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: علي، ايمان النحاس حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Eman El Nahass Hassan
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 98
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250410
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النشاط الحركي | أطفال الرياض | الإدراك | قصور الإنتباه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

508

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث دراسة تأثير الأنشطة الحركية الاستكشافية المقترحة على الكفاءة الإدراكية الحركية بمتغيراتها (التوازن والقوام - صورة الجسم وتمييزه - المزاوجة بين الجوانب الإدراكية والحركية - التحكم البصري -إدراك الأشكال) لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة. (5-6) سنوات، دراسة تأثير الأنشطة الحركية الاستكشافية المقترحة على النشاط الزائد وقصور الانتباه لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة (5-6) سنوات، العلاقة بين الكفاءة الإدراكية الحركية بمتغيراتها وبين النشاط الزائد وقصور الانتباه، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ذات القياسين القبلي والبعدي لكلا من المجموعتين، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية وقوامها (47) طفل وطفلة من مجتمع الأطفال بمدرسة الأمل للغات بالمعادي للمرحلة الابتدائية والتابعة لإدارة المعادي التعليمية بمحافظة القاهرة والبالغ عددهم (280) طفل وطفلة والذين يعانون من اضطراب النشاط الزائد وقصور الانتباه وذلك تبعا لتقدير مقياس الدراسة، واستخدمت الباحثة كل من (الملاحظات الميدانية، المراجع العلمية، المقابلات الشخصية، الوثائق والسجلات والأجهزة، اختبار الذكاء) كأدوات لجمع البيانات، ومن أهم نتائج البحث أن الأنشطة المقترحة للتربية الحركية لها تأثير إيجابي ذو دلالة إحصائية على اضطراب النشاط الزائد وقصور الانتباه للمجموعة التجريبية.

The research aimed to study the effect of the proposed exploratory motor activities on the perceptual-motor competence with its variables (balance and figure - body image and its distinction - the combination of perceptual and motor aspects - visual control - the perception of shapes) for preschool children (5-6) year, and to study the effect of the proposed exploratory motor activities on hyperactivity and attention deficit in preschool children (5-6) years, the relationship between perceptual-motor competence with its variables and between hyperactivity and attention deficit. The researcher used the experimental method using the experimental design for two groups, one of them, experimental and the other a control group with the pre and post-measurements for both groups. The sample of the research was selected by a deliberate random method and consisted of (47) male and female children from the children's population at the Amal Language School in Maadi for the elementary stage and affiliated to the Maadi Educational Administration in Cairo Governorate. They were (280) male and female children who suffer from hyperactivity disorder and attention deficit, according to the assessment of the study scale. The researcher used all of (field notes, scientific references, personal interviews, documents, records and devices, intelligence test) as tools for data collection. Among the most important results of the research is that the proposed activities for kinetic education have a positive, statistically significant effect on hyperactivity disorder and attention deficit for the experimental group.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.