ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إسهام مديري المدارس الإبت...>الوصف

درجة إسهام مديري المدارس الإبتدائية الحكومية في تحقيق الأمن التربوي لدى طلابهم بشرق مدينة الرياض

المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: آل زاهر، عبدالله بن مفلح عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البابطين، عبدالرحمن بن عبدالوهاب بن سعود (مشرف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 229 - 233
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 734577
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الأمن | الأمن الفكري | الأمن الأجتماعي | الأمن النفسي | الأمن التربوي | المدارس الإبتدائية الحكومية | الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان "درجة إسهام مديري المدارس الإبتدائية الحكومية في تحقيق الأمن التربوي لدى طلابهم بشرق مدينة الرياض". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. كما تمثلت أداة الدراسة في الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من 100 مدير مدرسة ابتدائية في شرق مدينة الرياض. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً "معظم أفراد العينة من مديري المدارس الإبتدائية الحكومية يرون أن "عبارات المحور الأول "الأمن الفكري": درجة إسهام مديري المدارس الإبتدائية في تحقيق العبارات التالية "عالية": يرسخ القيم التربوية بالمدرسة كالاحترام والتقدير والثقة، يتابع أداء الطلاب للصلاة بوقتها أثناء اليوم الدراسي، ينظم المسابقات الثقافية لتنافس الطلاب وتحفيزهم، ويسمح للطلاب بإبداء والتعبير عن الذات، ويمنح الدعم والتشجيع للطلاب المتفوقين دراسياً". وعبارات المحور الثاني "الأمن الاجتماعي": درجة إسهام مديري المدارس الإبتدائية في تحقيق العبارات التالية "عالية": يرسخ القيم التربوية بالمدرسة كالاحترام والتقدير والثقة، ويتابع أداء الطلاب للصلاة بوقتها أثناء اليوم الدراسي، وينظم المسابقات الثقافية لتنافس الطلاب وتحفيزهم". وطرحت الدراسة بعض التوصيات منها: أولاً "أن تتولى وزارة التعليم، تدريب مديري المدارس على كيفية تحقيق الأمن التربوي لدى الطلاب داخل المدارس الإبتدائية". ثانياً "أن يقوم مديرو المدارس بعد تدريبهم بتوعية المعلمين حول كيفية تحقيق الأمن النفسي والفكري لطلاب المرحلة الإبتدائية". ثالثاً "أن يتم الاهتمام بتعزيز الأمن التربوي بالمدرسة الإبتدائية حيث إنها مرحلة تكوين وتشكيل الإنسان". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-9220

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.